为进一步推进“五项”管理和“双减”工作有效落实，2021年10月20日中午，亭林小学召开教研、备课组长会议，重点围绕“精心设计作业，优化作业管理”这一主题进行研讨。

教导主任沈杰老师首先简要回顾了开学一个多月来的教学工作概况，要求各组在教研、备课组管理中既要强化教学常规的规范化，又要重点推进“五项”管理和“双减”工作的有效化，做到讲策略，有实效。

在作业设计与管理主题研讨中，语、数、英三位备课组长结合自己组室实际进行了工作交流。三年级语文备课组长俞枫老师在交流中分享了三年级语文组的一些经验和做法。她觉得在作业设计时应做好梳理作业内容，优化作业结构；根据学情进行分层作业，切实减负增效；结合生活情景，创新作业形式。在作业管理方面，做到协调学科作业数量，张贴作业公示予以监督；作业批改、讲评规范，注重个别辅导。针对学生自主管理能力较弱，作业质量较低等问题，则提出今后要通过鼓励评价等机制，培养学生自主管理能力，提高作业完成效率和质量。五年级数学备课组长马青老师谈到，他们五年级数学组在作业设计与管理中能够做到合理安排课堂时间，初步实现校本分层作业，利用课前2分钟抓实计算训练。针对没有时间拉差补缺、学生作业质量退化、缺少实践性作业等问题如何破局，也提出了改进措施，在今后的工作中从提高课堂效率、修改校本作业、鼓励性评价等方面入手，不只是在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上求“变化”。四年级英语备课组长蔡晓婷老师围绕“基于减负增效背景下的小学英语作业模式的探究与实践”这一主题进行阐述，她认为，在当前“双减”背景下，作业内容要“精”而有“神”，既要控数量，又要保质量；作业分层倡导“同”中存“异”，既让学困生“吃得饱”，还让学习能力强的“吃得好”，可以分三步走：从基础入手，低起点，小步子作业；从重点着眼，多训练，快反馈作业；从难点着眼，高起点，快节奏作业。

刘文雅副校长在点评中提到，三位组长的交流发言有思想、有实践、有思考，切实体现了融合、精选、分层等要义，对其他备课组的建设具有借鉴意义。她强调，在作业设计与管理中，一定要加强和家长的沟通，智慧用好校本作业，真正提升教学质量。随后，刘副校长对下阶段工作进行了布置，希望大家能够加强课堂教学研究，借助信息技术助力课堂转型，在发挥骨干教师引领作用的同时，培养好青年教师队伍。

“工欲善其事，必先利其器。”在“双减”背景下如何真正实现作业的有效性研究已摆在我们面前一个需要攻克的课题。作为教师，必须要在学习的基础上统一思想，用智慧的方法攻坚克难，在时代的潮流中乘风破浪，勇攀高峰。

供稿：沈杰