地理是一门空间科学，在初中刚入门阶段，培养学生建立基本的空间思维和空间意识形态尤为重要。本学期，我校地理学科组结合教材内容在六年级开展了主题为“云游世界”的地理手抄报评选活动。

六年级是学生学习地理的起始年级，在六年级开展地理手抄报活动，可以有效激发学生地理学习兴趣，提高地图认知能力，建构区域地理的知识逻辑，提升地理学科素养。同时，也可以培养学生搜集、阅读、设计、书写、绘画和绘图等能力，丰富学生的课外活动。

手抄报评选很受同学们欢迎，大家参与积极性很高。同学们结合地理所学，充分发挥想象力，创作了很多内容丰富、排版精美的优秀作品。让我们来欣赏这些手抄报作品吧！

借助线上教学优势，评选采用教师评价和学生评价相结合方式。首先，四位地理教师借助问卷星平台将手抄报进行评价。然后，将作品搬到线上课堂，学生进行二次评价，结合师评和生评结果选出等第奖。

本次地理手抄报评选活动不仅引导学生自主复习了相关地理知识，也提高了地理实践能力，促使学生用地理思维感知和认识世界。

学生感言：

在手抄报评选活动时，杨老师告诉我们可以画小报来比赛和提高自己对这个国家的理解。我觉得特别棒，因为我特别喜欢画画。于是我借着空闲时间，把学习的日本这一课的知识点，用图文结合的方式画了出来。画的时候，我思索了很久，这个排版的方式以及需要的素材，几乎是浪费了几张纸才定下来我理想的小报草稿。再慢慢地上色，写字，才终于完成了这幅手抄报。通过这幅手抄报，我对日本有了更深的理解，不再仅仅存在于他们的二次元文化。

在大家给这幅手抄报投票时，我十分紧张，希望自己作品得奖。在这种紧张而又期待的情况下，老师和同学们的选择使我感觉松了一口气，随之而来的是极度的欢喜。我很高兴，让自己热爱的兴趣得到了同伴们的肯定，老师的支持。

接下来，我会继续努力学习地理学科，仔细了解地理知识，用自己的实力来绘制更高质量的学习作品。

——六5班 俞欣然

在设计这份手抄报时，我的秘诀就是重点关注课本上学习的几个国家，回顾杨老师课上讲到的区域地理知识框架，挑选出自己感兴趣的国家，将该国家典型特征相关内容作为手抄报的设计内容，再配上适合的插图。还有就是画地图了！我画的是澳大利亚年降水量分布图，这图是我对照书上画的，在画的时候一定要认真仔细，特别要关注图例，可以模仿课本上的地图进行涂色，以保证地图配色美观。从中我也知道了课上认真听讲的重要性，这对我以后的地理学习有了很大的帮助。一定要认真听课哦！

——六2班 顾诗语

撰稿 | 杨华

照片 | 杨华、陈容

编辑 |

审核 | 徐迎春、杨华