为了进一步落实《上海市幼儿园办园质量评价指南》和《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见》文件精神，优化本区“大班幼儿学习与发展”专项调研工作，加强对幼儿过程性、日常性的观察评估，金山区教育学院学前教研室开展了主题为“基于儿童立场的教育观察与支持”2021 年金山区幼儿观察案例评选系列活动。通过案例评比、专家讲座与质量分析会，促进教师在各类活动中观察、识别、回应幼儿的专业能力提升。

2021年11月10日，邀请了上海市名师吴佳瑛老师为全区教师开展了《如何看幼儿发展评价》线上专家讲座。佳佳老师围绕“谁来评？怎么评？评什么？”三个关键问题，结合她参与编制与使用指南的亲身感受，运用了大量生动详实的案例，帮助教师梳理和学习“3—岁儿童发展行为观察指引”的操作要点。鼓励教师通过横向比较、寻找关键词、剖析行为、选择适当工具等多途径地方法熟悉六大领域中的框架结构和关键要素，并把它作为教师观察与评价幼儿的工具，与课程建立有效链接，以幼儿发展质量为终极目标，以“道”引领教师的专业发展。

2022年1月10日，学前教研室结合前期的评选活动以腾讯会议的形式开展了获奖案例交流暨2021年金山区幼儿园保教质量分析会。学前教研室教研员、各公办幼儿园业务园长、教研组长、空班教师等参与了本次在线会议。会议分为三个议程，由学前教研室赵菊萍老师主持。

首先，赵菊萍老师对2021 年金山区幼儿观察案例评选活动进行了评选综述。赵老师通过具体案例与系列数据介绍了本次评选过程中的一些基本情况，梳理了主要经验，提出问题与思考。聚焦“如何写出‘好’案例？”的问题，鼓励教师养成主动观察的好习惯，培养细致观察的能力，在一日活动中开展有准备、有温度的观察，提供温暖、支持、信任的环境，用观察分析助力儿童健康成长！

获奖案例交流环节，由亭林幼儿园张凤兰、新城幼儿园周双霜、健康幼儿园姚天虹、阳光城幼儿园王睿四位教师进行了《鸟窝探秘》、《从值日生看儿童立场的转变》、《一把竹梯一座医院》、《彩虹巴士上路喽》观察案例的交流分享。聚焦基于儿童立场的教育观察与支持，她们分别从户外探究型学习活动、生活活动中的值日生工作、户外自主性游戏及运动中的安全等多个角度，通过大量的视频、照片、音频等连续性的实证观察来分享在日常课程实施中的行动与感悟。

最后，谢海英主任进行了点评。谢老师以亲身经历者的角度与与会教师一起回顾了本次评选中的系列活动与总体概况，对四位获奖案例进行了点评，提出了三点建议，并预告了下阶段的重点工作。聚焦评选过程中的问题，谢老师建议幼儿园与教师日常要“多积累幼儿观察的实证素材”、“通过教研活动来帮助教师共同解读幼儿”、“运用工具来支持教师的观察与识别”，帮助教师养成过程性、日常性的观察与评估习惯，基于儿童立场从容地识别与回应，有针对性地支持每一个幼儿的发展，成为有观察专长的专业教育工作者。