为进一步推进“幼小衔接”工作，增强幼儿园和小学教师对教与学现状的相互了解，使一年级小学生校园学习、生活的平稳过渡与适应，2023年11月9日，“激趣•启思•引悟•育人”——2023 金山区幼小衔接暨小学数学“数与运算”教学研讨活动在华东师范大学第二附属中学金山实验学校举行。

教育学院小学数学教研员陆永华、王芬，黄浦区北京东路小学副校长林雁平，华二金山实验学校党支部书记、校长占小红，同凯幼儿园副书记王雷雷，张堰幼儿园吴冰，以及我区各校一年级数学教师代表、全体2023年小学数学学科见习期教师、实验幼儿园集团教师代表等80余人出席本次活动。

本次活动由该校教师毛建秀主持，占小红出席活动并致辞。活动由教学观摩、教研微论坛和专家点评三个环节组成。

该校见习期教师陈前执教一年级《加减法（一）》，教龄第三年的陈相宇执教一年级《加减法（二）》。两位老师都能基于新入学儿童的年龄特征，创设情境激发兴趣，活动探究启发思维，练习跟进引导感悟，游戏活动提升能力，引导学生充分体验和感悟“推算”“凑十”的思想方法，培养小学生初步的数感、符号意识、推理意识和运算能力。

陆永华带领幼儿园和小学的7位老师，围绕“幼小衔接”主题展开了互动交流。幼儿园吴冰介绍了田野活动课程实施情况，王雷雷带来了幼儿园数学游戏《种豆》的课例分享。接着，陈前和海棠小学裴源清、前京小学江熠茜围绕“激趣”展开了互动交流，陈相宇分享了“启思”“引悟”落实在教学中的一些思考，第一实验小学费爱萍老师则是从“育人”的角度，分享了备课组在“学习准备期”工作中不断传承和创新，落实“幼小衔接”的体会和经验。陆永华鼓励与会教师善于发现、勇于担当、敢于创新、勤于实践，努力为每位儿童搭建成长适应的阶梯，促进儿童学之初的生命成长。

最后，林雁平作专家点评。他认为两位青年教师课前预设充足，引导学生会算、会说；课中用好数学工具，通过动手操作，促进学生对“推算”“凑十”方法的思考和感悟，并引导学生自主优化计算策略，从而发展个性化思维，提升运算能力；用好计算游戏，与幼儿园学习中游戏策略有效衔接，激发小学生持续学习的兴趣。并就两位老师的教学语言和评价方式、学生操作活动的呈现与教师演示教具的细节、学生数学表达能力培养方面提出了建议。

本次活动增进了幼儿园和小学教师之间的交流，就“幼小衔接”的重要性和主要实施路径达成了共识。以课为例促进青年教师在专家引领、同伴互助和个体反思的教研氛围中自觉成长，同时面向小学数学学科见习期教师和一年级教师开展了理论与实践相结合的现场培训和专业指导。