2025年4月16日，主题为“数智赋能  灵动课堂”的小学音乐教学研讨活动在亭林小学举行，金山区小学音乐教研员张懿、亭林小学领导班子团队、亭林小学音乐团队及全区各校音乐教师代表齐聚一堂，共同探索音乐教学与智能技术的创新融合之路。本次活动由亭林小学青年教师朱超主持。

活动伊始，亭林小学党支部书记、校长张蓓蕾致辞。她表示，在数字化教育快速发展的今天，我们正在见证音乐教育的美丽蝶变，“数智赋能”不是简单的技术叠加，而是教育理念的革新。学校将持续推进信息技术与音乐学科的深度融合，让科技的温度守护艺术的纯粹，为每个孩子搭建感受音乐之美的智慧平台。

课堂展示环节，亭林小学钱钰带来《欢乐的火把节》，这堂课巧妙地融合了传统民族音乐教学与现代信息技术，借助"教学助手"平台和"随身乐队"软件，让民族乐曲的欣赏变得生动有趣，同时也生动诠释了数字技术如何为传统音乐教学注入新活力，让学生在快乐中感受艺术，在互动中收获成长。龙航小学姚文心进行演课展示，通过创设森林情境，引导学生联系生活经验模仿森林中的小动物，依托“三个助手”平台，完成学件任务单进行节奏创编并表演，学生不仅能够看到自己的创作成果，还能在平板上即时获得评价和反馈，充分展现“三个助手”在课堂中的精准运用。

      课后，钱钰结合课例进行教材教法分析，阐释了数智技术与民族音乐教学的融合路径。姚文心从单元设计思路进行了教材教法分析，阐述了如何利用问题情境帮助学生感知音乐要素，理解音乐形象。

评课研讨环节，金山区小学音乐中心组成员王楠和张瑛琪对两节展示课进行了点评。她们认为，这两节课充分展现了数智技术与音乐教学的有机融合，既体现了技术赋能的教学创新，又坚守了音乐学科的美育本质。并且技术应用始终服务于教学目标，既提升了课堂的互动性和趣味性，又确保了音乐学习的深度和有效性，为探索数智赋能的音乐课堂教学提供了优秀范例。

活动总结环节，张懿肯定了两节展示课的实践探索，并指出，两个课例生动诠释了技术与艺术的辩证关系，为数字化转型提供了鲜活样本。同时她强调，推进数智化不是简单的技术叠加，而是要把握三个关键维度：技术应用必须服务音乐本体教学，智能工具应当助力核心素养培养，数字化转型需要坚持学生立场。

让我们以本次活动为起点，共同锚定发展新航向，在科技与艺术的交响中，奏响美育新乐章，在守正创新中谱写金山区小学音乐教育的新篇章！