为进一步推进特殊教育国家级优秀教学成果“自闭症儿童‘可进入、能参与、强支持’优质融合教育模式创新与实践”在我区落地见效，强化试点校建设、提升特教教师融合教育专业能力，6月26日下午，金山区特殊教育国家级优秀教学成果推广应用培训会在教育学院召开。北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心主任孙颖、金山区教育学院副院长徐志强、教育局基础教育科冯海玮博士，各试点校特教负责人、区特教教研中心组（项目组）成员、“十五五”特教教师素养提升培训班全体学员参加，会议由区教育学院特教教研员盛海燕主持。

孙颖聚焦北京融合教育成果落地，介绍“三个一体化”框架，分享课程融合的教研实践成果、智能支持系统的应用，梳理面向全体、兼顾差异的课堂教学策略；同时她从纵向衔接和横向协同两个维度，充分肯定各学校前期成果推广落地成效，强调从优势视角观察学生，提供多元分层支持，实现综合育人目标。

徐志强对各校前期成果应用实践成效予以肯定。他指出，全区要以本次国家级成果推广为重要抓手，锚定“三个抓实”推进“三个一体化”：抓实“制度一体化”，筑牢自闭症儿童平等入学的保障底线；抓实“课程一体化”，破解特殊学生课堂参与难题；抓实“支持一体化”，织密全域联动、多方协同的融合育人网络。

冯海玮围绕下阶段工作推进提出三点工作要求：一是立足课堂主阵地，规范实施标准化教学流程，打造融合教育课堂范式；二是强化教研协同机制，建强教研队伍，发挥试点校示范引领作用；三是做好实践成果梳理提炼，系统汇总过程资料与典型案例，按时完成经验材料报送。

交流分享环节，四所学校教师代表围绕“三个一体化”，结合日常融合教育教学，分享各校推进成果转化的校本做法。