11月12日下午，“以读促学，乐享运动”区小学体育学科主题教研活动暨第九届“明天的导师”工程导师项目展示活动在龙航小学举行。龙航小学常务副校长沈兰蓉、区学科小学体育教研员罗勤妹、区体育学科导师团成员、教研组长、见习教师及金滨海小学学区教师等参与本次活动，活动由学校综合学科分管王前成主持。

　　活动伊始，与会教师共同观摩两节展示课。陆雨晨老师执教体操大单元课《运动模仿操》，融入“金质阅读”理念，依托分层练习、巧设教具与数字化工具，落实分层学练、多元评价，实现学练赛评一体化。

　　赵文佳老师带来健康教育课《源自古希腊的人类盛典》，以阅读探究为抓手，创设闯关情境，将奥运文化学习、阅读能力培养与素养培育相结合，在体验中渗透体育品德教育。

　　两节课后，季晓辰老师作《面向核心素养：数字化赋能小学体育课堂教学模式创新实践》主题案例交流。结合学校“每天综合体育活动两小时”常态化安排，分享数字化赋能体育课堂、大课间等场景的实践做法，依托分层目标、多元评价等路径推进教、学、练、评一体化，为区域体育数字化教学提供参考。（图4）

　　研讨环节，数名教师围绕两节展示课集中交流研讨。老师们一致认为，两节课紧扣核心素养，立足双新要求，将“金质阅读”有机融入体育课堂，情境主线清晰、学习阶梯扎实、教材把握精准；课堂扎实落实学练赛评一体化，分层学练、多元评价落地，教具与数字化工具运用务实、不炫技。同时大家提出共性思考：后续可进一步给学生预留自主探究、创意表达的空间，依托阅读载体持续发展学生思维，涵养体育品德。

　　区教研员罗勤妹老师用“论坛式”作总结讲话。罗老师着重阐释了阅读在体育学科课堂中的价值与重要意义，提出体育课堂中的阅读不局限文本阅读，还包含读图、读视频、读动作，要把“以读促学”体育教学。同时结合区域教学现状，分享双新落地推进的实操方法与实践经验，结合近期课堂观察，分享对小学体育教学的深度思考，引导教师立足课堂本位，把握新课标要义，把阅读探究、素养培育、数智赋能有机融入日常教学，持续优化课堂设计，切实提升体育课堂教学质量。

　　本次区级教研活动以课为媒、以研聚力，围绕“金质阅读”、核心素养与数字化赋能开展研讨交流。未来，小学体育学科将继续立足“健康第一”理念，持续深耕课堂，把教研思考转化为日常教学行动，和区域同行携手，助力学生乐享运动、健康成长。