11月21日下午，以“小学数学数字化转型研讨——暨新农学校与北京东路小学校际交流活动”为主题的校际研讨活动在北京东路小学举行。上海市教师教育学院小学数学特级教师章敏、上海市黄浦区教育学院监测与信息中心副主任唐军莅临指导，北京东路小学王燕萍校长、金山区新农学校赵建芳校长等领导及教师出席本次活动。

本次活动由正高级教师、北京东路小学副校长林雁平主持。活动分为四个部分，包括课堂观摩、互动研讨、专家点评、校际交流。

青年教师吴一峰执教了二年级《从不同方向观察物体》，教学过程中借助“三个助手”平台推进教学活动。活动一：拍一拍，说一说。学生从四个方位观察茶壶，利用“教学助手”上传实时照片，加强对比和辨析，抓住细节要素，明确位置。活动二：连一连，根据要素特征寻找不同方向符合要求的小汽车图片，依据“教学助手”学情反馈数据推进师生互动交流，引导学生明晰从物体要素角度观察物体。活动三则是通过观察、想象、辨析，学习准确描述空间物体在不同方向上的形状，抽象出对应的几何图形。借助“教学助手”的实时数据收集，让学生的课堂参与度得到了提升，同时关注到学生之间的差异性，通过同桌交流、教师追问的方式，提升教学的精准性。

吴一峰老师首先从“素养导向”、“单元视角”、“数字赋能”、“后续反思”四个方面对本堂课的设计思路进行了说课阐述。紧接着，上海外国语大学附属普陀实验学校吴斌老师、北京东路小学低年级教研组长毕艳老师、林雁平老师分别从三个助手小工具应用、推理意识的培养、课堂教学的生成等方面分享了听课感受。

随后，王燕萍校长提出了三点想法。第一，数字化转型不单单是指对“三个助手”的应用，所有能赋能教育教学的信息化工具都是数字化转型，教师要根据教学情况精准筛选，寻找适合的教学方式。第二，线上线下的教学活动要依据教学内容进行有机融合，做好有效切割。第三，课堂中要利用好“三个助手”平台实时反馈的数据，及时生成教学资源，更好地服务课堂教学。

新农学校校长赵建芳认为本次校际交流活动很有意义和价值，体现出三个“精”。一是精致的校园，能聚焦优质发展，发掘文化内涵，彰显学校特色；二是精彩的课堂，用数字化赋能，指向核心素养，建设高效课堂；三是精细的评课，由专家团队指导，尽显教育智慧，引领教学变革。

唐军副主任结合区域整体性推进教育数字化转型工作，谈了四点想法及期望。第一，今天的课堂教师注重游戏化学习，贴合低年级的年龄特征。第二，采取了线上线下相融合的教学模式，更符合学生学习过程中的实际需求。第三，“三个助手”平台提供的小工具，通过教师课堂教学实施可以助推这些工具应用的可行性和实践性。第四，倡导以教学评一致性撬动教学方式的变革。同时希望以青年教师为主力军，以常态化的思路推进“三个助手”平台的应用。

市小学数学教研员章敏老师指出备课、教学、作业，这三个方面是提升教学质量的关键。“三个助手”能丰富教师教学与学生学习的方式，借助智能推动教师提升个人专业素养，培养学生自主能力。她谈到本次展示课构思巧妙，数字赋能恰到好处，为学生思维在平面和立体之间的转化提供支架。此外，整堂课教学目标清晰，教学设计有层次、有坡度。课堂中的所有教学环节都是指向教学目标的，通过有层次有结构的活动设计，促进了学生空间观念的培养。

两校的校级领导、中层干部、教师代表围绕数字化赋能这个主题，探讨如何从教学资源共享，实施精准教学，教师信息素养提升等方面推进教育教学数字化转型，从而推进学科核心素养的落实，实现立德树人的育人目标。

两校还就办学理念、教学改革、教师培养、人才流动等方面的议题开展了互动交流，认为两所学校虽然分属两区、校情不同，但有很多方面可以相互借鉴、双方约定后续将就不同主题开展各类研讨交流活动，促进教育优质均衡发展。