对孩子适当的批评是与孩子进行交流的一种手段，也是孩子不断完善自己的一种动力。批评使用得不恰当，不仅使人产生烦恼，而且还会产生破坏性作用。

　　同样是孩子把牛奶洒泼在桌上这一件事，我试着采用不同的方式，引起不同结果：

　　第一次，看着桌面上洒满了牛奶，我生气地说：“你这么大了，笨手笨脚的，老是这样!我说过多少次了，要小心。”他爸爸说：“真拿你没办法，笨到极点了。”我们这一顿呵斥没使他改变什么，事后，孩子并不见得喝牛奶时就小心翼翼。

　　几个月后，孩子又一次把牛奶打翻了，牛奶瓶也摔破了。我克制住自己，平静地说：“这里还有一瓶，这儿有抹布。”我站起来给孩子递过牛奶和抹布。孩子抬起头看了看我，低声说：“妈妈，对不起。谢谢!”他擦桌子，解释说，是因为他边喝牛奶边看电视才做错的。其实，我当时就要脱口而出“下次小心”，但是我看到我的无声的宽恕使孩子报以感激之情时，我什么也就不说了。过去发生了这样的事，我大声嚷嚷，结果一家人整天都不得安宁。相比之下，我觉得后一种方式好得多。

　　事情出错的时候不是批评孩子的恰当时候，既然事情已经发生了，最好是先解决这件事，而不是先教训孩子，更不是粗暴地责骂孩子。批评要找适当的时机。另外，批评孩子的出发点应该是对孩子的关切。如果你像太阳一般给孩子以温和与友善，懂得尊重孩子，批评时就事论事，不翻旧帐，批评的目的为的是使孩子懂得他错在哪里，不再重犯，那么，这样的批评就能起到它应该起到的作用。