朱泾二小研究型课程综合展示活动

5月17日下午，在我校开展了“规则意识为先 关键技能为重---小学探究型课程能力目标建构”为主题的研究型课程综合展示活动。

先由我校王红玲老师执教了《猜灯谜》一课。本节课的重点是在教师指导下理解活动规则，并有序开展活动，难点是对活动作出客观的评价。课堂上学生先根据前期准备的灯谜和选择的道具对自己小组的灯谜会场进行布置，然后开展猜灯谜活动，最后回顾反思自己的活动情况。整节课，王老师各个环节都非常注重规则意识的培养，让学生严格按照要求开展活动，并及时对学生的行为作出评价。本节课的亮点在最后的活动回顾环节，学生进行自评和互评是有难度的，所以王老师给学生提供了评价点，让学生围绕评价点展开讨论，在体验中感悟，在反思中成长。

接着，由我校综合学科分管领导袁寒作“利用地域资源完善课程体系”朱泾第二小学十三五研究型课程实施纲要报告。在报告中，袁老师对我校十三五的规划进行了介绍。在我校十三五规划中，在原有“1+2”课程框架的基础上，主题探究活动由原先的“1”转变为“2+1x”，“2”是指学校研究型课程“花灯探秘”校本系列化课程和教师自主开发的“奇妙的光世界”项目，“1x”是从区校本课程共享资源中选取的适合本校学生特点的项目。

然后，由我校研究型教研组长褚晓莉作“共建 共研 共享”朱泾二小花灯探究校本课程开发介绍。我校教研组今年成立了“花灯探秘”项目开发小组，小组成员包括了各个学科有能力的青年教师。在项目开发的过程中，先确定项目序列，以年级为划分，将不同主题分为初级版高级版。接着在大家的头脑风暴中确定实施内容和双向细目表。

活动最后，由教研员陈金良老师对本次活动进行了点评。陈老师认为在关注课堂活动开展的同时，更要注意关注学生的表现。陈老师指出各个学校要重视研究型课程纲要的编写，积极开发校本课程。教研组要合理规划工作计划，有序开展活动。每一次的教研活动都会对教师和学生有所提升。