随着二期课改的全面铺开，进一步把先进的教育理念转化为教学行为，依据教师专业化发展的新要求，我校积极探索校本教研的有效途径。

    本学期初，数学教研组确立研究课题，以落实《改进小学课堂教学的几点意见》为突破口，首先认真学习《改进小学课堂教学的几点意见》，随后在课堂教学根据课题积极探索与实践，把《意见》的要求落到实处。在此基础上，由五年级备课组承担一堂研究课，开展集体备课、说课、评课系列活动，既展示研究的初步成果，又进一步在教研组内推动教研的深入，提升校本教研活动的内涵，切实有效落实二期课改精神，提高课堂教学的有效性。第九周周一，数学教研组举行了观摩、说课、评课活动，全校教师参加观摩，金仁章老师执教五年级《积的近似值》，依据课题从“用教材”角度做了大胆尝试，老师在把握教材实质的同时跳出教材，“用教材”而不是“教教材”。金粉华、张翠娥两位教师依据课题和《意见》分别从“情景创设”、“把握教材”、“学生问题意识”、“训练的有效性”等不同角度做了点评。

    通过活动，积累了经验，进一步明晰了下一步课题研究的方向，教师们也获得了成功的喜悦，教研活动的能力也得到提升。我们将进一步努力，积极探索，切实有效搞好校本教研活动，使之真正成为教师专业发展的舞台之一，展示教学研究集体智慧的场所。