今天上午，华东师范大学万恒教授来到朱泾二小多功能厅，为朱泾二小和朱泾小学两百多位教师开展讲座。万恒，教育学博士，华东师范大学副教授。联合国儿基会与教育部人事司“爱生学校管理”项目专家。现任教育部中学校长培训中心港澳台与海外教育研究主任。讲座伊始，万教授告诉教师们，不一定要做“名”师，但一定要做“明”师，即做明白的教师，深入透彻地理解教育的本质。她以新高考、新中考为背景，融入社会学的视角，深入浅出地为在场教师分析“学生生涯发展规划与指导”的必要性，打开教师们的视野，打通基础教育与高等教育的内在关联。万教授的三句话引发了教师们的思考：落实学生前所未有的选择权；尊重差异，发展差异；课程承载未来，课程成就个性。小学课程的设计和实施，承担着引导学生发现兴趣、发展特长的重要作用，帮助学生唤醒优势智能、了解不足，成为主动发展自己的人。教师要为学生看得长远，具备“学生生涯发展规划与指导”的意识和能力，而不是让学生到了高中才去思考要选什么科目，因为新形势下的考试已经从“套餐”转变为“自助餐”。如何做呢？万教授指出，需要优化课程，改变教育生态；优化学程，提升学习质量；优化评价，促进持续发展。

万教授对在座的小学教师们提出期望，培养未来的人，培养具有核心素养的人，帮助学生进行生涯规划与指导，为自己赋予意义。因为“意义，不由境地所决定，我们通过自己赋予境地的意义来决定自己的行为选择”。从讲座结束热烈的掌声中能够看出，讲座引发了教师们的思考和共鸣。