——金山区小学数学“数学广场”单元教学研讨活动在朱泾二小举行

5月30日下午，朱泾第二小学举行主题为《聚焦数学思想 提升多元理解》的区级教研活动。我们有幸邀请到区教育学院教研室主任濮玉芹、主任助理吴继陈老师莅临指导，与会的还有全区兄弟学校的数学教师代表。

大家首先聆听了谢晟洋老师和陆佳辰老师执教的三年级《放苹果》和四年级《位置的表示方法》，并在课后观摩了朱泾二小数学教研组开展的微论坛。微论坛围绕小学数学“数学广场”单元教学进行，以“为什么研究——怎样研究——未来的思考”这一主线进行，介绍了教研组如何针对“数学广场”数学思想渗透有困难这一现状，尝试按照年级梳理数学广场知识点背后蕴含的数学思想方法，积极开展课例研究，设计精彩游戏突破课堂教学中的重难点。最后，教师们一直认为，“数学广场”所蕴含的数学思想是教师教学中不可回避的，应重点研究如何设计“教学策略”有效帮助学生提升数学素养，将数学思想与游戏化进行碰撞，会产生不一样的思维火花。

与会教师基于金山教研网，扫二维码即时开展课堂观察、课堂评价和教研活动评价，全面评估研讨活动的有效性。吴继陈老师首先将教师们对两节课的评价结果进行了分析和展示，大家对两节课呈现的情况总体评价较好。接着从“数学广场”的价值取向、教学目标、内容体系、渗透的数学思想方法、主要教学策略5个方面，为与会教师进行介绍，也解开了教师们心中对数学广场的一些困惑。

濮玉芹主任则从“游戏化学习”项目的研究角度，结合课程改革和核心素养的培育，以宏观的视角高屋建瓴地进行分析。她指出，游戏化学习的聚焦点不应仅在知识目标，而是应该将学生的素养培育放在心中。今天的两节课短期内是看不出与普通讲授课的区别，但长此以往坚持下去，学生的社会交往、数学思维和能力必定有差别，对学生一生的成长不可估量。建议适当给予孩子在游戏学习的过程中思考的空间，即时性评价实施的针对性还需要后续的提升。

最后，朱泾第二小学孙翠英校长发表讲话，感谢三位教研员对数学团队的指导和关心；感谢我校积极努力奋进的数学组团队成就自己的同时，也成就了孩子们；感谢一实小见习教师的师傅团队，对我校数学青年教师成长的关心。