——芮莹老师“学习共同体”讲座简讯

8月26日上午9:00，我校全体教师集中西校区阶梯教室，继续开展“学习共同体”研学，这是继24日谈杨院长讲座后的第二次学习。本次请来了上海市世博家园实验小学的语文学科主管芮莹老师，临近退休的她，毅然走出自己的舒适区，对学习共同体深入探讨、实践研究，成为学习共同体团队里的领跑者。

芮莹老师结合自己的实践经历，讲述了《把握关键期，构建低年级倾听伙伴关系之策略》。第一，厘清概念，要建立立体式、以倾听为核心的伙伴关系；第二，准备期，做好和家长、学生的沟通了解，明确重点；第三，反复期，设定明确的倾听要求，从教室的布置、亲切的语言、温柔的体态、活动设计等方面培养基本规则；第四，发展期，重点在学习单的设立，保持趣味、美观，操作简便，过程清晰，进而冲刺挑战性课题，步步深入。芮莹老师的讲座很实在，老师们感受到了他们的学习共同体团队如何从单一走向学科混融；从“教为中心”到“学为中心”的转型；研究重心从高年级向低年级转移；以及实施过程中的瓶颈与经验。

芮莹老师讲座结束后，我校副书记金新美进行了总结：学习共同体的课堂，致力于给孩子营造一个安全的课堂环境，我们应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心相互倾听的教室”。合作学习最重要的是学生可以安心地说出“我不懂”。学习共同体不是找出学生的共性，而是发掘学生不同的个性，以形成独一无二的共同体，这是“交响的学习”。

两次培训，为我校学习共同体研究拉开序幕，未来可期！