——学习共同体专家莅临朱泾二小进行课堂展示与微讲座

1月19日，学习共同体课堂展示、教学研磨以及微讲座活动在朱泾第二小学西校区综合楼五楼举行。本次活动特邀“学习共同体”领域领航教师——来自世博家园实验小学的芮莹老师和来自上海市六灶中学的王晓叶老师。朱泾二小语文组和英语组教师参加上午场，数学组和综合组教师参加下午场，朱泾小学的部分教师参与了本次活动。

上午场，芮莹老师联合五（6）班学生带来的《登泰山观日出》一课。在一个半小时的“学习共同体”课堂中，芮老师引领着学生深度学习文本，通过倾听和表达，共同感受和领略泰山的雄伟壮观和变幻莫测，学生在小组式学习中充分展现了自主性和合作性。芮老师风趣亲切的个人魅力感染了在场每一位学生和老师。

展示课之后，芮老师带来了主题为《低年级学习力的培养》微讲座。芮老师指出，学习力是指学生的动力、能力、毅力、创造力和转化力，基于学习共同体学习习惯的培育，最重要就是规范养成，这要通过制定恒定目标并巩固深化来实现。针对不同学段的学生，目标要分层。而教师在巩固深化时，要注意“刚柔并济，张弛有度”的原则。

下午场，王晓叶老师执教了《抢30》一课，通过层层设计游戏，让学生在玩中不断思考，探寻获胜的秘诀，感受数学理性思维的火花四射。所有参与活动的老师们变身观察者，全程记录一个或一组学生在课堂上发生的、印象非常深刻的关键事件。从学生心理是否安全，是否采用有效学习方法，学习困难是否得到解决，学生之间是否相互尊重等方面重点关注并记录学生发生的变化，引发了大家的思考。课堂结束后的集体研讨环节，围绕着如何落实倾听、讨论，完善学习共同体的课堂教学，老师们产生了激烈的思想碰撞。

随后，王晓叶老师开展了题为《从教学设计走向学习设计》的讲座，指出了课堂教学要重视倾听关系，平等尊重，个体应积雪式的学习，整体应呈现交响式的课堂，其都指向了协同学习。

本次课堂观摩和微讲座，让我校教师对“学习共同体”课堂有了进一步的感知，对未来如何培育学生学习力有了更深切的思考。

课堂转型，需要我们不断地挑战、反思、调整，再挑战，再反思，再调整，在这个过程中我们最大的动力来源就是学与行！学习，一直在路上，改变，从这一刻开始！