一．指导思想：

认真贯彻上级有关文件指示精神，以出实招、办实事、求实效为工作作风，深化教育改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，推动学校素质教育的可持续发展。

二．工作思路：

“课题研究与课堂教学”合一

“教师提高与学生发展”合一

“自我学习与校本培训”合一

三．目标与措施：

（一）磨炼队伍，促进教师专业发展。

随着二期课程改革的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课改中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。

1．重视学习，为课改积蓄能量。继续做好“读书富脑”工程：要求教师每周看一篇教育论文，每月看一本教育杂志，每学期读一本教育专著，写好读书笔记。开展读书报告会、心得交流会等活动。

2．阶段评价教师个人发展规划，制定整改措施。根据教师制定的个人五年发展规划，以课堂教学为重点，进行他评和自评，肯定成绩，找出差距，制定整改措施。鼓励教师在不断实践、反思、学习中超越自我。

3．实施“名师工程”、“青蓝工程”，大力培养骨干教师。

办好学校网站上的“名师展厅”，扩充名师的教育教学思想、成长经历、代表作品等内容，积累名师档案，让教师在品读名师、感悟名师的同时，建立自己的成长承诺，激励自己专业发展。

4．建立学科中心组。成立由分管教导、教研组长、备课组长组成的语文、数学、英语校级学科中心组。每周进行预约听课，每学期作一次学科分析报告，定期或不定期地进行教学常规检查。为攻克学科改革的一些重点、难点问题，为创建学科特色教学，为教育科学研究提供有意义、有价值的意见和建议。

（二）聚焦课堂，提高课堂教学效益，提高教师科研素质。

1．加强学习，推进课程改革。

（1）加强思想理念引领，提高课程领导力和执行力。组织教师认真学习《上海市小学一、二年级课程调整方案》、《上海市教育委员会关于当前进一步深化课程改革，加强教学工作的若干意见》等文件，帮助教师将新课程理念真正内化为自觉行动。

（2）加强校本课程的开发。继上学期评选出一批优秀的校本课程后，我们要着力推行这些优秀的校本课程，并继续开发新的课程，以形成具有学校特色的、系列化的课程群。

2．加强对青年教师的教科研能力培训，以此促进学校教科研整体水平的提高，力争学校教科研质量上个新台阶。本年度将继续通过“走出去，请进来”“培训科研一体化”等方法，探索“教学——研究——专业发展”之路，加强业务培训。通过“专题讲座”“工作坊”“教师专业发展实践指导”三种方式的指导和培训，促进我校教师的专业发展。

3．认真组织教师参加区、市级的各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动。

4．继续发挥骨干教师的排头兵作用，认真组织优秀教师上观摩课、经验介绍，并通过讨论、交流、研究，等形式，促进我校课改的深入发展。

5．加强集体备课，汇聚集体智慧。

（1）加强课题引领下的教研组、备课组活动。充分发挥教研组长、备课组长引领导航作用，使教研和科研紧密结合。

（2）细化集体备课的流程。全面推进“个体预备”基础上的集体备课，形成高质量的教学设计，鼓励资源共享和凸显个性相结合，切实提高课堂教学效益。

（三）   抓好课题研究，细化过程管理。

1．    新一轮校级课题的申报和立项。

继学校2003～2006年度前四轮校级课题之后，本学年度，学校要求广大中青年教师积极申报新一轮的校级课题。校教科研小组将组织骨干教师评审出校级重点及一般课题，由校教科室负责指导研究工作的开展。

2．    总结“有效教学”经验，努力提高课堂教学效益。

（1）  总结课题研究中的经验，撰写研究报告，形成课题成果。

（2）  充分发挥学科带头人、区百名优秀青年教师等骨干教师作用，要求上示范课，设立课堂开放日，以此营造科研、教研气氛，带动广大教师切实提高课堂教学质量。

（3）  深入开展教育部规发课题《新课改背景下，小学学科学习设计及实施的实践研究》。我校承担了《小学语文开放式阅读学习设计与实施的实践研究》、《小学数学课堂教学中有效运用“生活化材料”的学习设计及实施的实践研究》、《新课改背景下，小学英语对话教学的实践研究》三项子课题研究任务。本学期将继续按照愉快教育研究所的要求，认真完成研究任务。

3．      开展好新的区级课题的研究工作。

上学期我校申报了2个区级课题：《小学英语“情趣促动，寓教于乐”活动教学模式的研究》被立项为区级一般课题，《剪纸艺术校本课程实践与研究》被立为区级规划课题。各课题负责人要严格按照学校“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持科研、教研相结合。4．   做好“廉洁”课题的结题工作。

（四）加强宣传力度，推广科研成果。

1．积极推广“两纲教育”的研究成果，举办好现场汇报会。

2．围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等提供于《乐园火花》、区科研德研室，鼓励教师在《金山教育》、《金山家庭教育报》、《上海教育》等各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

3．继续发挥学校网站和校刊的功能，通过“教科研学习资料”“乐园火花”等途径及时推荐学习书刊及相关文章，利用“教师论坛”交流学习心得，及时了解教育科研的新动态。