一．指导思想：

认真贯彻区科研、德研室的工作要求，结合我校工作计划，以出实招、办实事、求实效为工作作风，深化教育改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高我校教科研质量，推动学校素质教育的可持续发展。

二．工作思路：

“课题研究与课堂教学”合一

“教师提高与学生发展”合一

“自我学习与校本培训”合一

三．目标与措施：

（一）狠抓校本研究，积极推进新课程改革。

及时总结和交流新课改中的成功经验和做法，讨论课改中出现的新问题，研究新对策，努力提高教师业务能力和实施水平。

1．继续做好读书富脑工程：本学期要求教师在读好一本教育专著的基础上写好一篇读书笔记；一份教学设计；一个教学研究案例；一篇专题研究论文。坚持开展“教师论坛”的读书交流活动，并将优秀案例、论文等汇编成册。

2．加强课题引领下的教研组、备课组活动。充分发挥教研组长、备课组长引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习和实践活动。

3．继续发挥学校网站和校刊的功能，通过“乐园火花”等途径及时推荐学习书刊及相关文章；利用“教师论坛”交流学习心得，提供同伴互助。

（二）   强化培训指导，提高教师科研素质。

加强对青年教师的教科研能力培训，以此促进学校教科研整体水平的提高，力争学校教科研质量上个新台阶。本年度将继续通过“走出去，请进来”“培训科研一体化”等方法，探索“教学——研究——专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1、学校将聘请教师进修学院科研室的领导、教育界专家定期来我校进行培训指导，主要通过“专题讲座”、“工作坊”、“教师专业发展实践指导”三种方式的指导和培训，以促进我校教师的专业发展。

2、认真组织教师参加区、市级的各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校新课程发展建设步伐。

3、继续发挥骨干教师的排头兵作用。结合3月份“教学月”活动，要求区学科带头人、区百名青年教师、校教学能手上示范课、作经验介绍，并通过讨论、交流、课题研究、师徒带教等形式，开展校本研究，促进我校课改的深入发展。

（三）   抓好课题研究，细化过程管理。

1．结合“金山区教师课堂教学有效行动”的活动开展，努力提高课堂教学效益。

（1）  继续组织教师学习先进的教育理论、转变教育理念，进行教学改革实践，进行课堂教学攻坚战。

（2）  充分发挥优秀青年教师的作用，结合青年教师已有的市级、区级课题，带动教研组内其他教师共同研究，以此营造科研、教研气氛，切实提高课堂教学质量。

（3）实施“学科中心组预约听课”工作制度。由中心组成员深入课堂听课，加强对课堂教学有效性的检查。要求教师执行教学规范要做到“四个经得起“：经得起随堂听课；经得起备课检查；经得起作业抽查；经得起质量调研。

2．抓好已有区级课题研究。

我校已有的5个区级课题将继续开展正常的研究工作：“小学生廉洁教育的实践研究”、“假日社区少先队活动的实践研究”、“二期课改背景下构建和谐课堂的研究”、“小学英语‘情趣促动、寓教于乐’活动教学模式的研究”、“剪纸艺术校本课程实践与研究”，各课题负责人要严格按照学校“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持科研、教研相结合。本学期要求各个课题负责人做好资料积累工作。

3．深入开展教育部规划课题《新课改背景下，小学学科学习设计及实施的实践研究》。我校承担了《小学语文开放式阅读学习设计与实施的实践研究》、《小学数学课堂教学中有效运用“生活化材料”的学习设计及实施的实践研究》和《新课程背景下，小学英语对话教学的研究》三项子课题研究任务。继上的研究之后，本学期每个课题仍将进行两个课例的课堂教学研究，并拍摄录像课。推选教师参加4月份的第四届“乐学杯”教学比赛。

（四）加强宣传力度，推广科研成果。

1、围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及分析、教师手记等提供于《乐园火花》、区科研德研室，鼓励教师在《金山教育》、《金山家庭教育报》、《上海教育》等各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

2、本着务实创新的原则，办好校刊校报。本年度继续办好校刊、教学案例、优秀论文集、读书笔记各一期，为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。

3、组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。科研组将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至区教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。

2008－2－20