一、指导思想：
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领学校一切工作，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路，以素质教育为核心，全面关注师生的成长，精心打造适合师生发展的二小特色；以新课程改革和加强教学管理为抓手，全面提高教育教学质量。
二、工作目标：
发挥教导处对学校教学工作的研究、指导、服务和管理功能。
1、严格执行《课程实施方案》，开齐、开足、开好各类课程。显三特：学校有特色，教学有特点，学生有特长；
2、狠抓校本研训、促群体教师专业化素质的提高。加强青年教师的培养，为学校的发展做好有力的保障。组织区骨干教师、学校“教学能手”和部分教师开展教师论坛、上示范课、展示课，发挥示范与辐射作用。
3、质量为先，有效教学，狠抓落实教学“四精四必二关注”工作，构建高质量的课堂教学，抓学生全面发展。。
4、继续深化“上海市农村中小学教育信息化应用实验学校”实验、推广项目工作，建设好教师博客，开展人人到数字化录播教室上研究课，完成期初布置课件制作任务，推进“基于网络环境下的现代教研方式”，力争有特色。
5、坚持以学生为本，发展个性，培养有特长的学生。继续开发、实施具有学校特色的拓展型、探究型课程和兴趣组活动，展示学生才华。
6、教科研工作上新台阶。推进“轻负担高质量”的长效机制，创造性开展课题研究，研究重点实现转移：一是转移到研究学生上来，二是转移到研究课程上来，三是转移到研究课堂教学上来。
三、具体工作和措施
（一）重视学科均衡发展
1、开齐、开足、开好课程
严格执行《课程实施方案》，开齐、开足、开好各类课程。学科的开足开齐对学生的整体、全面发展都具有不可替代的作用，它可以促进学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。学校从领导到教师都应该既重视语、数、英学科，也重视综合学科。
2、认真执行课程计划
任何教师不能把课表当摆设，流于形式，应付检查，不得挪用或更改课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象，做到课外文体活动“班班行动、生生活动”，从而培养学生各方面的素质。
（二）进一步完善教学常规管理
本学期继续完善行政随堂听课制度，教研（备课）组集体备课制度，作业布置与批改的检查制度，教导处教学质量监测与评价制度，确保教学质量全面提高
1、各教研组、备课组期初根据学校教学工作提出的目标和具体要求，认真制订教研组、备课组完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中，实施好计划，期末认真做好总结。
2、教研组长、备课组长认真组织教研组及备课组活动，做到定时定点定人，确保教研组、备课组活动的规范、有效开展。各组要形成“组长尽责、组员尽力、共同提高”的良好氛围，组长要负责做好协调工作。
3、积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。上课教案、评课内容上传到校园博客上，书面材料存档备案。
4、各学科教研（备课）组要及时对学生学习效果进行检测，教师对每次测试从“数据分析，存在问题，改进措施”三个方面入手，进行客观、全面、规范的分析，写出质量分析报告，发现教学中存在的问题，明确今后的努力方向。期中、期末后教研组可举行教学质量分析研讨会。
（三）深入推进 “四精四必二关注”，聚焦“有效课堂”
教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。本学期继续深入实施课堂教学“四精四必二关注”推进活动，提高教学质量。
1、认真落实“四精”，规范课堂教学常规。课堂教学要做到“四精”：“精选”指依据课程标准，针对学生实际，精选讲课内容，精选习题，精选问题，精选教学方法、教学手段和教学流程；“精讲”指坚持启发性、发展性和创造性原则，引导学生自主学习，启发学生思维，促进知识迁移和能力习得；“精讲”指语言要求准确、精炼、生动形象，富有启发性、幽默感和吸引力；“精练”指在“精选”“精讲”的基础上，保证学生“练”的时间，提高“练”的质量，增强“练”的效果，做到“练”有目的，“练”有价值，“练”有成效；“精批”指认真批，及时批。提倡面批、当堂批，督促学生订正，做好二次批改，三次批改。
2、学生作业做到“四必”,力求灵活高效。“四必”即有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。布置作业要认真分析学情，落实“分层、定量、限时”的规定，精选举一反三的练习题，针对不同层次的学生布置难度不同数量不等的作业。严格把握作业时间，以减轻学生过重的课业负担。严格规范作业批改，做到作业批改准确无误，重点问题面批面改，尽量做到当天作业当天反馈。本学期举行学生作业展示。
3、教师备课做到“二个关注”。 （1）关注教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，理解和掌握教材中所规定的教学内容。（2）关注学生。了解所教学生的知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。本学期继续以“电子备课加有效二次备课”为主要的备课形式，倡导教案设计做到：实、新、活。“实”即教学设计能落实到课，有扎实的训练；“新”即教学思路新、设计形式新、练习的题型新；“活”即教学过程要具有灵活性，可机动调整，教学设计同时能激活学生的思维。集体备课的流程为个人自备，集体研讨，个性修改，形成个案；三年以下年青教师备课要注重规范性、有效性，要写出详实的书面教案。
4、认真做好培优辅差。课后辅导要体现针对性和全面性，教师要制订培优辅差计划。“培优”以培养学生的自学习惯和学习能力、策略为主；对学困生的辅导要及时、耐心，方法上可分三步走；第一步调动兴趣，第二步教给方法，第三步培养解决问题的能力。
（三）优化师资队伍建设
师资队伍的优化是学校教育发展的灵魂。要求教师不断地重新学习，增加自己的知识储备，改善自己的知识结构，不断地提高教育教学专业水平。
1、优化师资队伍建设。完善阶梯性老、中、青年教师培养体系，关心和支持青年教师“新芽”社团，积极为他们提供展示和交流的平台，通过学习、研究、实践，加快提高青年教师的教育教学业务水平的步伐，缩短成长周期，尽快走向成熟，成为学校骨干教师；发挥区、校级骨干教师、教学能手带头作用，每人上好带头课；发挥老教师帮扶作用，各备课组中的老教师做好对新教师指导督促工作。
2、规范师徒结对，加强对青年教师的培养。为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本年度继续实行“青蓝工程”师徒结对活动。聘请有经验的教师带徒。师徒双方进一步明确职责，增强责任感，开展“师徒”相互听课、评课，相互交流的活动，引领教师成长。
3、继续开展一课多磨活动。我们要以多数教师的发展为本，尽可能多让所有教师都能获得参与机会，本学期开展一堂磨课组内多名教师共享，在磨课过程中得到提高。年轻教师多参加磨课活动，特别是个体性的磨课——以磨课的形式设计课堂教学预案。各教研组要为本组青年教师搭建磨课平台，学校努力为教师搭建展示平台，并积极承担各级各类教研活动。本学期还将进行青年教师教学比武活动（课设计？），促使一部分青年骨干脱颖而出，学校将通过评比、选拔各学科的优秀教师参加上级比赛。
4、开展沙龙研讨活动。每位教师都应该加强教学理论学习，举行专题讲座、专题交流、观看教学录像等活动，使好的经验得以推广与学习。本学期着重于两个专题：课堂（单元）作业设计，提高教学效率；关爱每个学生，促进健康发展。这两次活动是“减负、提质”的体现和思考，每人完成一份课堂作业设计，每个教研组要推荐教师上台交流。完成一篇读书心得。
（五）注重教育科研工作
新课程对教师提出了新的要求，学校是学生成长的学园、乐园，也是教师专业化成长的学园、乐园。结合学科的“磨课”，狠抓校本培训，为教师的专业化成长提供保障。根据自己的研究专题或研究课题，撰写一篇教学专题论文，
1、开展人人小课题研究
（1）课题研究专题化。在“磨课”活动中出现的问题，选择目前自己急需解决的问题或最满意的做法确立小课题。
（2）课题研究制度化。小课题研究以个人或年级组为单位开展活动，结合“磨课”，年级组内交流研究课题确立的过程，进展状况，做到记录。
（3）课题研究行为化。变“被动研究”为“主动研究”，养成自我研究和自我反思的习惯，以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学观念、教学行为、教学效果进行审视、分析、探讨和研究。
2、开展龙头课题研究活动。加大“推进学习设计，提升学习效能行为研究”市愉快教育课题项目推进力度，经常性地开展研讨活动，发挥龙头课题的示范性、实验性、辐射性，以有效地将课题成果转化为提高课堂效率，促进更大面积课题研究取得丰硕的成果。
3、引领信息化应用推进工作，实现校本教研的改革。继续深化“上海市农村中小学教育信息化应用实验学校”实验、推广项目工作，充分发挥信息化应用推进过程中的引领、指导作用，推广经验、指导实践。按照局方案，带领好整个团队，确立课题，加强研究，在整个项目推进过程中，尤其在主要环节上充分发挥示范、服务和指导作用。建设好教师博客，开展人人到数字化录播教室上研究课，完成期初布置课件制作任务，推进“基于网络环境下的现代教研方式”，形成自己的特色。
（六）重视综合能力培养，培育精优学生
着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。
1、加强学生的习惯养成教育。好习惯让我们的学生更自信、更优秀。有句话说：播种好习惯，收获好人生。所以，我们要帮助学生养成读书习惯，在教学工作中做好学生的个人卫生、课前准备、认真倾听、读写姿势、作业订正、簿册整洁、预习、复习等习惯养成教育。
2、加强体育，牢固树立健康第一的思想。大力开展“阳光八点体育”活动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。做好区级“阳光体育”各类的参赛工作。学校举行春季田径运动会。
3、加强心理健康教育。落实课程，开好讲座，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。
4、加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。做好区级以上艺术节舞蹈、美术及各类参赛工作。
5、扎实开展课外各类活动。为学生搭建读书节、数学节、科技节、英语节、体育节、艺术节等展示个性特长的平台，促进学生个性张扬，使之成为激发学生学习兴趣、提高学生的综合素质。
6、抓好语言文字工作，促进语言文字工作规范化、标准化。开展好推普周活动，举行写字比赛，坚持“四用语”，坚持“天天拼”，不断提高语言文字工作的规范化水平。
7、重视教育教学安全。加强对学生安全知识教育，以防为主，严禁体罚学生，教师应时时关爱学生，发现安全隐患及时纠正，使家长满意，社会满意。
