本学期学校教学工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校一切工作，贯彻落实市、区教育工作会议精神，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的发展思路，深入推进素质教育，以新课程改革和加强教学管理为抓手，全面提高教育教学质量，全面关注师生的成长，精心打造适合师生发展的二小特色。
二、工作目标：
发挥教导处对学校教学工作的研究、指导、服务和管理功能。
1、严格执行《课程实施方案》，开齐、开足、开好各类课程。显三特：学校有特色，教学有特点，学生有特长；
2、开展学生主题实践活动。包括：开展“快乐活动日”；实施体卫艺“2+1+
3、加强青年教师的培养，为学校的发展做好有力的保障。积极参加区第五届中青年教师教学评优活动；继续组织区骨干教师、学校“教学能手”和部分教师开展教师论坛、上示范课、展示课，发挥示范与辐射作用。
4、发挥教研（备课）组团队优势，狠抓校本研训、促进教师专业化素质的提高。落实教学“四精四必二关注”工作，继续推进“一课多磨”学校磨课特色，构建高质量的课堂教学，抓学生全面发展。
5、继续深化“上海市农村中小学教育信息化应用实验学校”实验、推广项目工作，建设好教师博客，开展人人到数字化录播教室上研究课，完成期初布置课件制作任务，推进“基于网络环境下的现代教研方式”，力争有特色。
6、教科研工作上新台阶。推进“轻负担高质量”的长效机制，创造性开展课题研究，研究重点实现转移：一是转移到研究学生上来，二是转移到研究课程上来，三是转移到研究课堂教学上来。
7、加强写字教学常规管理，确保每周一课时教学，本学期继续开展学生作业展示等活动。
三、具体工作和措施
（一）重视学科均衡发展
1、开齐、开足、开好课程
严格执行《课程实施方案》，开齐、开足、开好各类课程。本学期贯彻落实《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见》及市教委关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见的指示方针，开齐、开足、开好课程，促进学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。
2、认真执行课程计划
学科的开足开齐对学生的整体、全面发展都具有不可替代的作用，任何教师不能把课表当摆设，流于形式，应付检查，不得挪用或更改课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象，做到课外文体活动“班班行动、生生活动”，从而培养学生各方面的素质。
（二）进一步完善教学常规管理
本学期继续完善行政随堂听课制度，教研（备课）组集体备课制度，作业布置与批改的检查制度，教导处教学质量监测与评价制度，确保教学质量全面提高
1、各教研组、备课组期初根据学校教学工作提出的目标和具体要求，认真制订教研组、备课组完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中，实施好计划，期末认真做好总结。
2、发挥教研（备课）组团队作用。教研组长、备课组长认真组织教研组及备课组活动，做到定时定点定人，确保教研组、备课组活动的规范、有效开展。各组要形成“组长尽责、组员尽力、共同提高”的良好氛围，组长要负责做好协调工作。
3、本学期继续推进一课多磨的学校教学磨课特色，组内开展互相说课、上课、听课、评课等一系列教学磨课活动，研讨和改进课堂教学方法。上课教案、评课内容等上传到校园博客上，书面材料存档备案。
4、各学科教研（备课）组要及时对学生学习效果进行检测，教师对每次测试从“数据分析，存在问题，改进措施”三个方面入手，进行客观、全面、规范的分析，写出质量分析报告，发现教学中存在的问题，明确今后的努力方向。期中、期末后教研组举行教学质量分析研讨会。
（三）深入推进 “四精四必二关注”，聚焦“有效课堂”
教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。本学期继续深入实施课堂教学“四精四必二关注”推进活动，提高教学质量。
1、认真落实“四精”，规范课堂教学常规。课堂教学要做到“四精”：“精选”指依据课程标准，针对学生实际，精选讲课内容，精选习题，精选问题，精选教学方法、教学手段和教学流程；“精讲”指坚持启发性、发展性和创造性原则，引导学生自主学习，启发学生思维，促进知识迁移和能力习得；“精讲”指语言要求准确、精炼、生动形象，富有启发性、幽默感和吸引力；“精练”指在“精选”“精讲”的基础上，保证学生“练”的时间，提高“练”的质量，增强“练”的效果，做到“练”有目的，“练”有价值，“练”有成效；“精批”指认真批，及时批。提倡面批、当堂批，督促学生订正，做好二次批改，三次批改。
2、学生作业做到“四必”,力求灵活高效。“四必”即有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。布置作业要认真分析学情，落实“分层、定量、限时”的规定，精选举一反三的练习题，针对不同层次的学生布置难度不同数量不等的作业。严格把握作业时间，以减轻学生过重的课业负担。严格规范作业批改，做到作业批改准确无误，重点问题面批面改，尽量做到当天作业当天反馈。本学期举行学生作业展示。
3、教师备课做到“二个关注”力求对症下药。 （1）关注教材：深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，理解和掌握教材中所规定的教学内容。（2）关注学生：了解所教学生的知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。
本学期继续以备课组为单位执行“一课多磨”磨课系列活动， 完善“电子备课加有效二次备课”为主要的备课形式，形成学校电子备课特色。教案设计做到：实、新、活。“实”即教学设计能落实到课，有扎实的训练；“新”即教学思路新、设计形式新、练习的题型新；“活”即教学过程要具有灵活性，可机动调整，教学设计同时能激活学生的思维。集体备课的流程为个人自备，集体研讨，个性修改，形成个案；三年以下青年教师备课要注重规范性、有效性，要写出详实的书面教案。
4、认真做好培优辅差。课后辅导要体现针对性和全面性，教师要制订培优辅差计划。“培优”以培养学生的自学习惯和学习能力、策略为主；对学困生的辅导要及时、耐心，方法上可分三步走；第一步调动兴趣，第二步教给方法，第三步培养解决问题的能力。
（三）优化师资队伍建设
师资队伍的优化是学校教育发展的灵魂。要求教师不断地重新学习，增加自己的知识储备，改善自己的知识结构，不断地提高教育教学专业水平。
1、规范师徒结对，加强对青年教师的培养。本年度继续实行“青蓝工程”师徒结对活动。学校给三年以下青年教师聘请有经验的教师带教，开展“师徒”相互听课、评课，相互交流教育、教学遇到的问题，引领青年教师迅速成长。
2、优化师资队伍建设。继续组织区骨干教师、学校“教学能手”和部分教师开展教师论坛、上示范课、展示课，发挥示范与辐射作用；发挥老教师帮扶作用，各备课组中的老教师做好对新教师指导督促工作；关心和支持青年教师的“新芽”社团，积极为他们提供展示和交流的平台，通过学习、研究、实践，促进青年教师的教育、教学业务水平的提高。本学期组织中青年教师参加区第五届中青年教师教学评优活动。
3、开展沙龙研讨活动。以教研组为单位组织教师开展教学理论学习，举行专题讲座、专题交流、观看教学录像等活动，使好的经验得以推广与学习。本学期着重于两个专题：课堂（单元）作业设计，提高教学效率，每人完成一份课堂作业设计；关爱每个学生，促进健康发展，完成一篇教育、教学个案案例。
（五）注重教育科研工作
新课程对教师提出了新的要求，学校是学生成长的学园、乐园，也是教师专业化成长的学园、乐园。结合学校开展的《推进学习设计，提升学习效能行为研究》总课题，根据学科的特点，开展小课题研究。根据自己的研究专题或研究课题，撰写一篇教学专题论文。
1、开展人人小课题研究
（1）课题研究专题化。在“磨课”活动中出现的问题，选择目前自己急需解决的问题或最满意的做法确立小课题。
（2）课题研究制度化。小课题研究以个人或年级组为单位开展活动，结合“磨课”，年级组内交流研究课题确立的过程，进展状况，做到记录。
（3）课题研究日常化。变“被动研究”为“主动研究”，养成自我研究和自我反思的习惯，以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学观念、教学行为、教学效果进行审视、分析、探讨和研究。
2、开展龙头课题研究活动。加大“推进学习设计，提升学习效能行为研究”市愉快教育课题项目推进力度，经常性地开展研讨活动，发挥龙头课题的示范性、实验性、辐射性，以有效地将课题成果转化为提高课堂效率，促进更大面积课题研究取得丰硕的成果。
3、推进学校信息化应用工作，实现为教学服务目标。继续深化“上海市农村中小学教育信息化应用实验学校”实验、推广项目工作，充分发挥信息化应用推进过程中的引领、指导作用，推广经验、指导实践。加强与兄弟学校的合作，推进“基于网络环境下的现代教研方式”实行，确立课题，加强研究，实现真正意义上为教学服务的目的。建设好教师博客，开展人人到数字化录播教室上研究课，完成期初布置课件制作任务，形成自己的特色。
（六）重视综合能力培养，培育精优学生
着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。
1、加强学生学习习惯养成教育。好习惯让我们的学生更自信、更优秀。有句话说：播种好习惯，收获好人生。所以，我们要帮助学生养成读书习惯，在教学工作中做好学生的个人卫生、课前准备、认真倾听、读写姿势、作业订正、簿册整洁、预习、复习等习惯养成教育。
2、加强体育，牢固树立健康第一的思想。组织学生参加“阳光八点体育”活动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。认真落实“三课、两操、两活动”，确保学生体育活动时间。做好区级“阳光体育”各类的参赛工作。学校举行冬季跳、踢、拍等比赛和冬季长跑锻炼。
3、加强学生心理健康教育。三年级落实到课程，其他年级开好心理讲座，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；利用午会、班会等时间，开展形式多样的
4、扎实开展课外各类活动。为学生搭建读书节、科技节、英语节、体育节、艺术节等展示个性特长的平台，促进学生个性张扬，使之成为激发学生学习兴趣、提高学生的综合素质。做好学生参加区级以上艺术节、科技节、美术及各类参赛工作。
5、抓好语言文字工作，促进语言文字工作规范化、标准化。开展好推普周活动，坚持“四用语”，坚持“天天拼”，不断提高语言文字工作的规范化水平。加强写字教学常规管理，确保每周一课时教学，本学期继续开展学生作业展示等活动。
6、重视学生教学安全。加强对专用室教学的学生安全知识教育，以防为主，中、低年级做到教师到教室领学生进专用室。高年级安排好班干部带学生进专用室上课，切忌学生自由散漫。严禁体罚学生，教师应时时关爱学生，发现安全隐患及时纠正，使家长满意，社会满意。
7、为贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（基教【2002】8号）文件和《上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》（沪教委基【2011】55号）文件，新学期开始，朱泾第二小学每班每周一节写字课排入课程表，纳入到学校教学的常规管理，纳入到教师教学质量考核之中。
学校对各年段写字教学的内容提出要求：培养写字兴趣，初步养成良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势，1-2年级能用铅笔字会写1000各常用汉字，3-5年级能用钢笔书写2500个常用汉字，做到写得正确、端正、整洁；学写毛笔字，从描红、仿影到临帖，从笔画训练开始，掌握字的结构，逐步做到书写匀称，书面整洁。
结合教学，学校举办各年级写字比赛，优秀作业评比和展示，培养学生写字兴趣，提高写字教学质量。12月份，组织五年级学生参加市教委组织的写字等级考试。
