“我的孩子是个四年级的学生，自小得到家中老人的宠爱，父母也视其为掌上明珠，平时我们对他的关爱是无微不至的，因此孩子在校学习、品行表现都比较好，常得到表扬。但有一点令我们不知所措，这孩子一旦取得好成绩在学校得到表扬或得到家人表扬时，总要家人奖励物品或钱，不给就不高兴。小时候，我们常用这种奖励办法来鼓励他，取悦他。但随着年龄的增长，孩子的要求越来越大。为此我们感到很困惑。”

　　也许有的家长也碰到了这样的情况，作为家长，该怎么办呢?

　　●改变孩子的荣誉观、表现观，树立正确对待表扬的态度。当孩子告诉你在学校得到表扬时，家长应该告诉孩子，这是他的表现得到了别人的认可和敬佩，应该再接再励，继续发扬，让再次的表现得到更好的认可，让孩子感受到被人尊重、信任、敬佩的喜悦，体会到一种精神上的满足。同时告诉孩子，一个人的所作所为得到了别人的认可与敬佩，是健康成长及社会价值的表现，而这种表现不是用物品或钱能替代的，否则就失去了表扬的意义。

　　●正确对待孩子提出的要求。当孩子得到表扬后向你提出物质要求时，家长不可发火，以免造成孩子产生抵触心理，而该耐心说理。假如孩子一旦改变不了态度，家长应坚持立场，绝不迁就。待孩子稍冷静后，再找他谈心，鼓励他继续发扬优点，争取更大的进步，实现自己的价值。

　　●适当给孩子进行心理抚慰。平时家长因宠爱孩子，百般迁就使孩子得表扬后就提出物质要求。而一旦不能得到满足，孩子肯定会产生失落感，尽管家长作了解析，但孩子不一定完全心服口服。为此，家长应让孩子有个心理适应的过程，一段时间内，家长要细心地去发现孩子的闪光点，多从精神上表扬、鼓励，让孩子感受愉悦，淡化“一受表扬就提要求”的思想。久之，精神上的需要就替代了物质上的需要，孩子这样的缺点便容易改掉了。

　　●尽量取得老师及家人的配合，共同教育孩子。假如实施以上方案的只有家长一人，而其它与孩子学习、生活有密切联系的人，教育方法与你的步调不一致，那你的工作肯定是困难重重，事倍功半。因此，家长必须要得到老师、家人等的配合，同步实施教育策略，让孩子接受教育面再广一些。这样，孩子的转变肯定会快一些，效果会好一些。