我校在实施“两纲”教育的过程中，围绕“立德树人，润泽生命”这个教育目标，以课堂教学为主阵地，以实践活动为载体，以专题活动为深化口，扎实推进“两纲”教育，打造具有校本特色的德育品牌。
一、加强领导，完善机制，确保“两纲”教育有序进行
　　1、加强宣传，提高认识。我们利用政治学习、校本研修的时间，大力宣传“两纲”教育，努力提高教师贯彻“两纲”教育的主动性和自觉性。通过学习、讨论，大家普遍认为，“两纲”教育是素质教育和二期课改的一个重要组成部分，是帮助学生树立正确的世界观、人生观和生命观的重要途径，也是新时期德育的奠基工程。
　　2、加强领导，健全机制。积极完善学校“两纲”教育的管理体制，建立了学校“两纲”教育领导小组和工作小组。定期召开工作例会，分析学校“两纲”教育的现状，研究加强和改进“两纲”教育的方法和措施，推进“两纲”教育有序进行。
二、锤炼队伍，提高能力，确保“两纲”教育有效推进
　　1、落实师德规范，优化教师行为。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，举行教师宣誓活动，开展了“道德自律，工作自励”、“责任与忠诚”等专题教育活动，推动了师德建设。引导教师关注教育细节，从小事做起，树立教师良好形象，开展“规范仪表、规范语言、规范行为”活动，制订了《教师忌语、忌行和文明用语》。
　　2、实施“读书富脑工程”，拓展教师“两纲”教育的视野。抓好教师读书活动，制订了《教师“读书富脑工程”实施方案》，建立教师学习制度。通过“读书富脑工程”的实施，使个人学习孕育了勃勃生机，团队学习激发了集体智慧，全程学习实现了深层转变，从而提高了教师的德育理论水平和德育实践能力。
　　3、重视班主任队伍建设，增强“两纲”教育骨干力量。发挥班主任在“两纲”教育中的主力军作用，定期举行培训活动，如举办了《创建温馨教室，探索班级管理的新模式》、《学科教学中渗透“两纲”》等专题讲座，举行了内容丰富、形式多样的主题班队课观摩活动。我校俞锋琴老师在金山区中小学“两纲”教育主题班会评比中获得一等奖。
　　4、重视全员培训，提高教师实施“两纲”教育的意识和能力。每年我校都要评选优秀班主任、教书育人奖、管理育人奖、服务育人奖，对德育工作作出贡献的教职工进行表彰。学校通过专家引领、举办培训班、外出培训和开设论坛等多种形式和途径对全体教职工进行培训，提升了教师的育德意识和育德能力。
三、重点突破，全面推进，确保“两纲”教育深入开展
（一）重视课题研究，在“两纲”教育科研上有新突破
　　这几年中，先后完成了《小学生创造性学力的培养研究》、《小学生诚信教育的实践研究》等一批市、区级课题的研究任务。认真办好校刊《乐园火花》和学校网站，每年进行一次德育教科研成果的评比活动，一大批教师的德育论文获全国、市、区等第奖。例如，《培养好习惯，收获好人生》获全国中小学思想道德建设成果展评活动一等奖。
（二）注重学科渗透，在构建课内体系上有新突破
　　1、重视宣传，强化渗透意识。我校要求每个任课教师既要成为知识的传播者，又要成为良好品德的播种者，增强“人人都是德育工作者”的责任意识。在教学过程中，要求教师深入挖掘各学科“两纲”教育的内涵，按照显性学科和隐性学科的特点，进行无痕化渗透，将“两纲”教育有机融入到日常教育教学之中。
　　2、举行展评活动，推动学科渗透。首先，我校要求区学科带头人、校教学能手带头上学科渗透“两纲”教育的示范课。其次，举行学科渗透“两纲”教育课堂教学、教案、案例和论文评比活动。再次，要求每个教研组推出一堂学科渗透“两纲”教育的精品课向教师展示。
　　3、重视常态渗透，形成长效机制。一是制订各学科渗透计划。每学期初，要求教师制订学科渗透“两纲”教育的计划。二是备课中具体落实。要求教师根据教材中的“两纲”教育内涵，真正体现三维目标。三是注重随机渗透。我们十分注重培养教师的教育机智，要求教师善于捕捉教育时机，进行随机渗透。四是重视反思与总结。结合教育随笔的撰写，举行“教学反思交流活动”。
　　4、开发校本课程，深化学科渗透。结合二期课改中的校本课程开发工作，我校组织人员编写了《茶艺》、《诚信教育》、《中华民族传统节日》、《小学生心理健康教育读本》、《安全知识读本》、《话说朱泾》等校本教材，初步形成了我校“两纲”教育的特色课程群。
（三）重视课外活动，在构建课外体系上有新突破
　　1、充分利用社区资源，建立“两纲”教育基地。我校建立了金山农民画院等十个德育基地，开展各种喜闻乐见的文化、体育、科普、读书活动，拓展学生参加课外活动的途径，丰富学生课外活动的内容。例如，我校学生在消防队员的辅导下，参加了模拟灭火演练，培养了学生自护、自救的能力。
　　2、设立五大校本节日，丰富课外活动内容。我校设立了“科技节、体育节、艺术节、读书节、英语节”等五大校本节日。例如，今年上半年，我校举办了以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育节。又如，本学期我校结合学习全国道德模范活动，举办了以“读道德模范事迹，学道德模范精神”为主题的读书节。
　　3、组织“快乐实践”活动 ，开展 “自主体验”教育。组织学生到敬老院慰问孤寡老人，布置“爱心回家作业”，为学生培养了一颗感恩的心；举行了“迎特奥盛会，争做文明东道主”诚信签名仪式，强化了学生的文明意识；举行了“树二小少年形象，展二小少年风采”活动，涌现了一批批礼仪标兵、艺术明星等各类先进，在这基础上评选出了“朱泾第二小学十佳少年”。我校陆秋玉同学参加了《奥运畅想全国小学生绘画比赛》，获得了上海赛区唯一的全国金奖。
　　4、实施“写好字”计划，深化“金山情”教育。我校重视写字教学，提出了“一笔一划练好字，一生一世做真人”的口号。设立书法专用室，安排写字时间，通过一日一练，营造书写氛围，让学生在习字中受到艺术和民族精神的熏陶。
（四）开展专题教育，在深化“两纲”教育内容层次上有新突破
　　我校以诚信教育、习惯教育、心理健康教育、感恩教育、廉洁教育、安全教育、传统节日教育、“金山情”教育、法制教育、奥特宣传教育等专题为重点，扎实地开展了“两纲”教育，收到了良好的效果。
　　1、以诚信教育为抓手，扎实开展民族精神教育。我校建立了区级重点课题《小学生诚信教育的实践研究》，制订了《诚信教育实施方案》和《学生诚信守则》，编写了《诚信教育》校本教材，开展了“扬民族精神，做诚信少年”主题系列教育活动。2005年5月，区教育局在我校举办了“小学诚信教育展示活动”。
　　2、以心理健康教育为突破口，积极开展生命教育。首先抓好心理健康教育老师的培训。其次是实现了心理健康教育的课程化。第三，编写了《心理健康教育活动方案》等校本教材。第四，重视心理健康教育的科研工作。第五，建立了心理咨询室，为那些心理有障碍的学生进行了心理咨询和疏导。2006年1月，我校被评为上海市中小学第三届学校心理健康教育先进集体。
四、创建特色，打造品牌，确保“两纲”教育整体提升
　　我校特别重视把“两纲”教育融入到日常的行为规范教育之中，开展了“好习惯伴我成长”教育活动，学校被评为上海市中小学日常行为规范示范学校。
　　1、抓住习惯教育的主要内容。选择“十个道德好习惯”作为习惯教育的重要内容。分年级、分层次、有重点地开展“十个道德好习惯”的宣传教育活动。结合雏鹰争章活动，发动学生设计了十枚道德好习惯奖章，提出了具体的争章要求、方法和措施。
　　2、抓住习惯教育的主要环节。首先，抓好认知教育。我校的好习惯认知教育做到“三个有”：有形无声教育、有声无形教育、有形有声教育。其次，抓好实践体验。通过“集体体验、自我体验、换位体验、模拟体验”这四种方式，帮助学生养成良好的行为习惯。再次，抓好检查监督。着重落实了“五项制度”：轮训制度、值日制度、考核制度、检查制度、激励制度。
五、整合资源，形成合力，确保“两纲”教育扎实有效
　　1、办好家长学校，提高家长实施“两纲”教育的能力。利用家长学校，为家长作“两纲”专题讲座，指导家长对孩子进行“两纲”教育。学校、学生影响家长，家长带动孩子，出现了“小手牵大手，大手拉小手，大家手拉手”的可喜局面。我校的家长学校，已连续两次被评为“上海市优秀家长学校”。
　　2、利用社区资源，发挥社区教育作用。朱泾镇建立了许多社区教育阵地，由社区志愿者担任辅导员。例如，朱泾镇金龙居民区建立了“青苹果”乐园，在暑期里为小区内的学生开展了丰富多彩的活动。
　　3、利用办学优势，深化“两纲”教育。我校充分发挥乒乓球项目的优势作用，积极深化“两纲”教育。开设了乒乓校本课程，学生既锻炼了身体，又掌握了乒乓运动技能；开展了比赛活动，既培养了学生的拼搏精神，又培养了学生的团队精神。
　　“两纲”教育的深入开展，提高了学校的整体办学水平。在今后的工作中，我们将以高度的历史责任感和使命感，做到任务落实，措施落实，责任落实，脚踏实地不急躁，埋头苦干不张扬，把握机遇，迎接挑战，开创学校“两纲”教育更加美好的未来。