行为习惯教育年度计划
四（3）中队 陈红
一、指导思想
“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养队员们良好的行为习惯和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓好习惯养成教育，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，形成良好的班级风气。
二、口号：
播种好行为，收获好习惯。
三、具体内容：
第一学期：
（一）责任教育
1、对自我负责
（1）能发现问题，掌握科学的学习方法。
（2）敢于承担自己的过错，乐意接受别人的批评。
2、对他人负责
（1）有事能主动与长辈商量。
（2）尊重、关心老人。
（3）主动帮助有困难的人。
3、对社会负责
（1）自觉遵守公共秩序和交通规则。
（2）积极参加力所能及的公益劳动。
（3）爱护公共场所的设施。
（4）做事有责任心。
4、对自然负责
提出环保好建议，为环保做力所能及的事。
（二）尊重教育
1、尊重自己
（1）珍惜和爱护自己的形象。
（2）有比较明确的学习目标，努力进取。
（3）初步懂得生命的价值，面对突发事件，能知道解决方法。
2、尊重他人
（1）能热于助人。
（2）体验父母持家不易，关心父母的健康。
（3）自己的行为不影响他人。
（4）能带着问题参与课堂学习。
3、尊重社会
（1）做高素质的小公民，并能小手牵大手，督促周围的人遵守社会秩序。
（2）知道自己是社会的一员，积极参加社会公益活动。
4、尊重自然
（1）能保护生态环境。
（2）能为合理使用自然资源出谋划策。
（3）能参与开展探索自然规律或现象的小调查活动。
第二学期：
（一）诚信教育
1、对自己诚信
（1）知道按自己的实际能力办事，不说大话。
（2）相信自己，对自己的言行负责。
（3）能采取不同的方法改进自己的学习状况。
2、对他人诚信
善于帮助有困难的同学，并能委婉拒绝力所不能及的事。
3、对社会诚信
认真负责完成集体交给的任务。
（二）合作教育
1、与他人合作
（1）与他人合作活动中乐于甘当各种角色。
（2）能真心祝愿他人进步，分享快乐。
2、与社会合作
（1）能以小公民的身份主动参与社区宣传、服务活动。
（2） 能制止一些不文明的行为。
3、与自然合作
（1）做有心人，留意生活中不环保的事，能主动提出合理的建议。
（2）开展一些保护自然环境的小调查小研究。
行为规范教育三（1）班实施计划
一、加强班队建设，狠抓落实班风建设。
（1）、加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安 全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的
创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种
人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（2）、培养班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生， 课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好 整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行。
2、培养学生良好的学习和卫生习惯。
（1）、加强学生学习习惯的养成教育。对于班上的每一名学生，针对他
的不良学习习惯，我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。
（2）、对学生卫生习惯的教育。培养一名能力较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们每周洗一次，勤剪指甲， 常换衣服，做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。
3、加强特长生的培养工作
挖掘培养学生各方面的潜能，大力支持学生参加各类艺术班的学习。
4、加强沟通，促学生心理素质健康发展。
培养学生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消除不健康的隐患，让学生拥有健康有心态。
5、狠抓学困生工作。
善于发现闪光点，进行适当的表扬和批评，开展“一帮一”活动。
6、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。
二、工作措施
1、深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行 为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、 利用班会、校会将行为规范训练落到实处。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。
2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，提高效率。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取 得好成绩。
7、配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育：抓好班级的室内卫生及包干区卫生，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解
决学生的问题。
9、开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通， 多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。
2008学年班级习惯养成教育计划
——朱泾二小三（2）
养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划：
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色。
二、工作目标
1 、通过 “ 礼仪习惯 ” 教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2 、通过 “ 生活习惯 ” 教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3 、通过 “ 学习习惯 ” 教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4 、通过 “ 节俭习惯 ” 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以养成良好习惯为核心，实行“四三五四五”习惯教育工程，从礼仪、学习、生活和卫生四方面，正面规范学生行为习惯。
1 、礼仪习惯
① 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
② 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说 “ 谢谢 ” ；
③ 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④ 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说 “ 请慢用 ” ；
⑤ 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥ 有客人来访，接待热情、周到，要使用 “ 欢迎光临 ” 、 “ 再见 ” 、 “ 下次再来 ” 等礼貌用语；
⑦ 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说 “ 再见 ” ，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧ 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊 “ 报告 ” ；
⑨ 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩ 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2 、学习习惯
① 课前要预习，学会带着问题听课；
② 课前准备好学习用品，静待老师上课；
③ 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④ 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考，敢于质疑，敢于发表自己的观点；
⑤ 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥ 考试答题要细心、准确、书写规范。
3 、生活习惯
① 早晨早起，不睡懒觉 —— 做勤快人；
② 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速 —— 当利索人；
③ 吃饱饭、吃好饭、不挑食 —— 做健康人；
④ 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快 —— 守纪律；
⑤ 积极主动打扫教室，不吃零食，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便 —— 讲公德；
⑥ 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊 —— 讲条理；
⑦ 看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任 —— 讲理智；
⑧ 在家帮助家长做力所能及的事 —— 爱劳动；
⑨ 家长接送不进校园。
4 、节俭习惯
① 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
② 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③ 爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④ 爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤ 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
⑥ 不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
⑦ 正确支配零用钱，不吃零食；
⑧ 不向父母提出过高的物质要求；
⑨ 学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、工作措施
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，在实施过程中，我将多一些落实，多一些培养，从点滴做起。
1 、班级成立 “ 学生自律队 ” ，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。
2 、每周班会课，总结本周养成教育工作情况，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，树立榜样。
3 、根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
4 、在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。
5 、根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“ 知 ” ：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“ 比 ” ：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“ 纠 ” ：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“ 行 ” ：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
学生行为习惯养成教育工作计划
三（3）班
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：
一、 指导思想
我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的
原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养
成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标
第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
四、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养学生自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施：
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、充分利用班队、思品、午会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”
即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中。
（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持周二下午班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周二，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
（三）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值日班长制度：值日班长每天督促同学行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》和《值日登记表》上。
2、争星活动，以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等情况进行督查和评比，充分发挥“监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
3、“班级之星”评选制度：每个月，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。
一（4）班学生行为习惯教育计划
缪永利
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
一、 指导思想
我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标
1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过节俭习惯教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯：尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养学生自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不吃剩饭，节约一粒粮食；
⑤不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。
四、具体工作安排
养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：
9月：严格守纪，按时作息 ；讲究卫生，保护环境
10月：专心听课，大胆发言 ；活动讲文明，认真做“两操”
11月：学会交往，举止大方；热爱劳动，认真做值日
12月：注意安全，遵守交通规则；不挑吃穿，勤俭节约
1月：诚实守信，知错就改；认真复习，考试不作弊
三(4)行为习惯教育计划
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重点，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。积极探索个性培养的途径。让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一个合格的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析：
我班共有41名学生，19名女生，22名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、本学年目标
本学年，正确在对学生常规教育形成的基础上达到一定的层次。让每一个学生能够自觉地遵守学校的规章制度，并能及时地提醒和监督他人。在学习方面能最大限度的自我进行约束，把学习当成是一种快乐。
四、班级建设。
组建健全的、得力的班委和队委，逐渐形成凝聚力强、朝气蓬勃、积极向上的班集体，有良好的班风、班貌。
五、抓好常规管理及班级管理工作
充分发挥班会、中队会的功效，以小学生守则、规范为准绳，带领学生学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境，以平常心面对挫折等教育。
六、采取的措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学年，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。开学后，及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识
8协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。
9积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。
2008-12-10
行为规范教育方案
四（1）张粉贤
每学期初，学校都很重视对学生的日常行为规范的教育，因为《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。但是由于小学生的年龄小，因此，既要对他们要求严格，又要使他们生动活泼地得到发展。所以应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。在期初，我将采取了以下的方法对我班的学生进行教育。
1、组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及其学校的各项规章制度，使学生明白什么事可以做，什么事不可以做，来增强学生的自我约束力。
2、强化课堂纪律，反复训练课堂常规要求和学校的规章。利用早会、班会课对学生进行纪律的强调教育。
3、 着重于日常生活中的安全教育，并针对日前的“五防”教育对学生进行全面的教育，让学生把安全牢记在心中，并能够对一些事项进行预防。
4、 对学生进行法制宣传教育，使学生从小懂法、守法，并能够做个小小的宣传员，把法带回家。
5、 联系家长，和家长共同配合，寻求教育学生的各种最佳办法。共同教育学生。
6、 依靠学校的教师，团结一致，实行内外相结合，广为宣传，使家庭、学校、社会能协调一致，共同用《规范》严格要求学生。
7、 做好监督工作，加强学生相互督促的作用，同时做好学生相互帮助、相互促进的工作。联系实际，全面了解学生的实际，采取行之有效的方法。注重短期的效果更要长期的成效，注意做好巩固的工作。
一、具体安排
九月份：
1、开展“树诚信，讲诚信、行诚信”、活动
2、重点进行“进出校门”的行为规范教育。
十月份：
1、扎实开展行为规范教育，强化“三带、三保持、三关好、三不准”。
十一月份：
1、开展“争做科技创新的小主人”为主题的活动，培养学生“自理、自学、爱学习、爱科学”的习惯。
2、开展做一件小制作，看一本有关科技的书籍，进行一次《争做科技创新的小主人》为主题的小报比赛。
十二月份：
1、安排好学生的值日生工作，做到墙壁无污迹，课桌无刻痕、门窗无破损、地面无纸屑、痰迹。
一月份：
1、全面关心学生，尤其对特殊学生坚持正面教育，落实帮困对象，培养学生良好的行为习惯。
2、抓好礼仪训练，训练学生做到“三轻三不”。
二月份：
1、开展以《爱我学校》为主题，重温《学校一日常规》，严明校纪、校风。牢记班纪、班风。树立正确的学习目标，形成良好的学习氛围。
2、利用班会课、午会课组织学生学习《学校一日常规》、《整洁班条例》、一系列的卫生条列，争创文明班队。着重进校礼仪训练。
三月份：
1、开展《学习雷锋，奉献真情，奉献爱心》为主题活动。
2、进行课前准备的礼仪训练，做到静、齐、快。
四月份：
1、开展以“讲传统，树新风，做新人”为主题的活动。激发学生继承光荣传统，为建设新世纪而努力。
2、进行课间准备的礼仪训练，要求学生做到“三轻三不”。
五月份
1、结合“红五月”宣传教育，进行“诚信回归”主题活动，培养学生的社会责任感。教育学生学会做人。
2、积极参加学校月底进行《飘扬吧！红色的领巾》活动。
六月份：
1、教育学生要刻苦学习，争当优秀队员。争创文明班队，以优异成绩向党和人民汇报。
2、优秀作业展览。学习经验交流。
3、开展《今天我以母校为荣，明天母校以我为荣》主题活动。
