——  二（6）班争章展示课

    少先队的雏鹰奖章活动，是一种以全面提高学生素质、培养能力、发展个性为目标的进度性、激励性和自主性的实践活动，它能帮助孩子们养成良好的学习、生活、行为习惯等，更好地完成学习任务。

    10月17日下午，朱泾第二小学举行了二年级争章课展示活动。由二（6）儿童班的中队辅导员缪永利老师展示了主题为《猫头鹰在招手》的“小岗位章”争章启动课。在活动中，学生们认识了解《小岗位章》的目标和达标要求。缪老师启发学生在班级或儿童团小队里，在家里寻找一个为同学、为集体服务的小岗位，争取获得〈小岗位章〉。通过争取小小岗位章，培养学生心中有他人，热心为他人服务的好思想。







教育目的： 

    认识了解《小岗位章》的目标和达标要求，启发学生在班级或儿童团小队里，在家里寻找一个为同学、为集体服务的小岗位，争取获得“小岗位章”。

课前准备： 

    《小岗位章》图案，排小品“小帮手”

教育过程： 

一、展章导入

师：（出示猫头鹰图）这是什么动物？

生：猫头鹰。

师：猫头鹰有什么本领？

生：猫头鹰会抓田鼠……。

师：猫头鹰是益鸟，它是捕捉田鼠的能手。白天，猫头鹰常常在树枝上闭目养神，可是到了夜晚，它就象一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，警惕地看着田野，抓破坏庄稼的田鼠，猫头鹰是我们人类的好朋友。所以《小岗位章》就是用猫头鹰作为图案。

师：（出示《小岗位章》）这就是小岗位章。小朋友，你们愿意不愿意同《小岗位章》交朋友？

生：愿意！

师：要和《小岗位章》交朋友，需要达到什么目标和要求呢？我们来看看。

出示要求

生：（齐读目标和要求）

二、启发达标

师：小岗位是小朋友自己选定的，或由小队分配的，固定为同学、家人和班级服务的工作。怎样才能找到适合自己的小岗位呢？让我们来看看玲玲是怎么做的。

表演小品：

（玲玲放学回家看见畚箕快满了，就放下书包立即倒垃圾。妈妈说：“玲玲真是个好孩子。”玲玲在家做功课，厨房里传来了奶奶的喊声：“玲玲，酱油没了，你快去买酱油……”玲玲放下作业本；飞快地跑出去买酱油。玲玲帮助爷爷到底楼买报纸。

1、小组讨论

师：看了小品，你们说说玲玲在家里找到哪些小岗位？小组讨论

小组汇报交流

（倒垃圾，买酱油、买报纸……）

师：假如你是玲玲，你还会找到哪些家里的小岗位呢？

生：放碗筷、抹桌椅、扫地、拖地……

师：只要我们肯动脑，在家里一定能找到自己的小岗位呢！那么在学校里呢？我们来看看如果出现下面的情况，你会怎么办？

（创设情景，回答“我怎么办？”）幻灯片出示

（1）老师手里抱着全班同学的《上海作业》，你看见了，应该怎么办？（老师，我帮您拿）

（2）突然下起了雷阵雨。雨点打进了教室，你该怎么办？（我马上将窗关好）

（3）放学了，教室里的电灯和电扇还开着，你该怎么办？（我马上关掉电灯和电扇。）

（4）小明在水池边玩自来水，你该怎么办？（我劝他不要浪费水。）

师：听了以上同学的回答，请大家找一找在班级里有哪些小岗位？

生：扫地、擦黑板、拾纸屑、整理课桌椅、管理图书角、关门窗、关电灯和电扇……

师：小朋友，只要我们像猫头鹰那样做个有心人，用小眼睛寻找目标，一定能找到为班级服务的上岗位。这不，小明和小华开始拖地了。

小品表演：

小明拿出块很脏的拖把，马马虎虎拖了一遍地，有的地方还没有拖到，然后把脏拖把胡乱扔在教室后面。

小华先把拖把浸湿拧干，然后有秩序地从教室前拖到教室后，最后把拖把搓洗干净放在卫生角。

师：这两个小朋友都在岗位上拖地，表现一样吗？谁认真？应该向谁学习？

（学生评议回答）

师小结：班级是我家，保护教室环境卫生，每个小朋友都有责任。参加班级的值日能培养我们从小爱清洁、讲卫生、会劳动的好习惯。所以我们在岗位上劳动要做到认真负责。

三、巩固练习

师：其实，我们很多同学在班级里已经找到了自己的小岗位，我们来听听他们的小岗位

（学生回答，教师评议表扬）

（图书管理员要认真整理图书角的书；每日新闻要天天更新；小组长要收好小组内的本子；擦黑板要每节课下课及时擦黑板……）

师：在自己的岗位上，做好自己的事情，每天认真负责，这就在争“小岗位章”。最后，我把这首儿歌送给你们，

（儿歌小结）

岗位服务要负责

做事认真不马虎

完成任务要检查

天天坚持做主人

（学生齐读）

师：希望每一位同学都能早日争得这枚章。

小品：拖地

小明：我是小明，今天我值日，要拖地。唉！（懒洋洋地说，摇摇头，拿起脏拖把做拖地状）

小明：教室这么大的地方，怎么拖呀？太累了。（做拖地状：东拖一下，西拖一下）

小明：终于拖完了。哦……可以回家了。（将拖把直接扔在地上走了，没有放回卫生角，）

第二天早上，老师进教室

师：唉，昨天谁拖得地啊？这么脏。

下午放学后

小华：今天轮到我拖地了，教室是我们生活学习的地方，我一定要将它拖干净。（拿起拖把走到水池边，做洗拖把状，然后回到教室，认真地拖地）

小华：（擦擦汗）终于拖完了，教室里变得干净多了。（做洗拖把状，将拖把洗干净，放在卫生角，排一排扫帚、畚箕后回家）