一、指导思想
以党的十六大为指导，以学生发展为本，认真落实江泽民同志“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”的题词要求，强化小学生日常行为规范的教育和训练，促进小学生的道德品质的培养和文明行为习惯的养成，形成以“爱国、守法、文明、诚信’，为特点的道德风貌，使学校行为规范教育的水平跃上一个新的台阶。
二、总体目标
紧紧围绕“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要求学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互帮互助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独立面对生活时做胸怀宽阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小在主人”。
三、分层目标
以“十个道德好习惯”为抓手，结合“小公民道德建设”“五小”行动目标，分年级、分层次、有一玉点地在学生中开展行为规范的教育和训练。各个年级教育的重点为：
一年级：在学校做与同学合作的“小伙伴’,要养成的好习惯是：微笑待人，及时感谢别人的帮助。
二年级：在家做父母的“小帮手”，要养成的好习惯是：主动打招呼，每11 为父母做件事。
三年级：在公共场所做环保的“小卫士”，要养成的好习惯是：用过的东西放回原处，干干净净迎接每一天。
四年级：在少先队里做自动向上的“小主人”，要养成的好习惯是：集体的事一起干，说了就要努力去做。
五年级：在社会要做帮人律己的“小标兵”，要养成的好习惯是：按规则办事，用好侮一分钱。
四、具体措施
（一）重视校园文化建设，营造良好育人环境
大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的科技、体育、艺术和娱乐等活动，培养学生高尚的道德情操和文明的行为习惯，建设健康生动的校园文化，努力净化校园及班级环境。我校校园文化建设的口号是：学校是大家，班级是小家，我爱我的家，美丽靠大家。校园文化建设的具体途径为：以格调高雅的校园环境熏陶人，以丰富多彩的校园文化活动教育人，以蓬勃向上的校园精神激励人，以规范科学的校园制度约束人。
（二）加强师德建设，倡导教书育人
1 、建立师德建设工程，规范教师行为。以“培养敬业精神、塑造教师风范、提高育人水平”为宗旨，建立“师德建设”工程。2 、健全师德评价机制，坚持扬善惩恶。制订《 朱径第二小学师德考核方案》 ，坚持每月一考，实行一票否决制。在全校学生中开展“我心目中的好老师”评比活动，组织家长对教师的教育教学行为进行评议。
3 、倡导时代精神，营造精神家园。开展“敬业爱岗、提高素质，争做二十一世纪合格教师”的主题教育活动，组织以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨的“爱生月”活动，弘扬二小人精神，树立二小人形象。
4 、开挖教师潜能，提高育人水平。采用“引导自我发展的策略、满足合理需要的策略、激发正确动机的策略、运用激励机制的策略”，努力提高教师的育人水平。
（三）狠抓习惯养成教育，促进行为规范建设
1 、狠抓认知教育。行为规范的认知教育做到“三个有”: ( l ) 有形无声教育。即在大中队板报、展览橱窗及校园各显要位置以各种表达形式宣传行为规范的认知内容，营造一个浓烈的氛围，给学生以深刻的印象。（2 ）有声无形教育。既通过红领巾广播，大力宣传行为规范的认知内容。（3 ）有形有声教育。即由全体教师与班队干部等部分优秀学生率先在全体学生面前作出示范，随时现场讲解、现场示范，引导学生从身边点滴小事做起，持之以恒，形成良好的习惯。
2 、抓好实践体验。结合“新世纪我能行”体验活动，按照“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的六步操作原则开展实践体验活动，使学生在亲身实践中把做人做事的基本道理变成自身的行为习惯。具体的实践体验方法有四种：即集体体验、自我体验、换位体验和模拟体验。
3 、抓好检查监督。培养学生良好的行为习惯，不仅要反复训练，不断体验，而且要有检查监督制度做保证。我校建立“五项制度”即轮训制度、值日制度、考核制度、检查制度、激励制度。（四）密切“三方”联系，形成教育合力
要密切学校、家庭、社会的联系，发挥各自的教育作用，形成教育合力，提高行为规范教育的实效性。
1 、办好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教一育水平。
2 、充分利用社区教一育资源，发挥德育教育基地的教育功能，调动各方而的教育力量，把行为规范教汀落到实处。
3 重视法制教育，做好行为规范偏差生的帮教转化工作，实施《 朱径第二小学闪光行动计划》 ，确保在校学生违法犯罪率和案发率为零。
（五）重视德育科研，提高德育水平
树立向科研要效益的思想，以先进的理论、为规范教育工作的开展。科学的方法指导行学校由一名教导主任具体负责，做到每年由课题研究，并抓出实效。力争每二年出一个科研成果并及时加以推广。
（六）重视特色建设，促进行为规范教育整体水平的提高
狠抓“十个道德好习惯”养成教育和“诚信教育”，自编校本教材，形成教育系列，使之成为我校行为规范教育的特色，以点带面，从而促进行为规范教育整体水平的提高。
金山区朱径第二小学二00 三年十二月
