有一则报道，说一位母亲冒着鹅毛大雪跑遍市区为儿子买回一串香蕉，自己刚尝了一口，儿子声色俱厉地叫：“吐出来！”这位孩子是何等的自私。在家长宠爱中成长起来的孩子，却是如此自私地回报父母。这真是良心的泯灭，由此看来，重视礼仪习惯的养成已刻不容缓。 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家的文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔子曾说：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

    在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，任所欲为等现象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来“礼仪之邦”的美称，会不会断送在当今的青少年手中，可见，在青少年学生中深入开展礼仪教育，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。

    青少年要养成良好的礼仪，首先要学会尊重他人。礼仪本身就是尊重人的外在表现形式。“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。

    其次，要以提高本人自尊心为基础。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。在学会尊重他人时，自己也得到别人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。

    第三，学习“礼仪”重要在实践。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有“礼仪”。每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。

    本学期，学校为了加强行为规范教育，开展了“树师表形象，做文明学生”的活动，又制订了《朱泾第二小学礼仪常规》。我们希望通过这些活动的开展，帮助大家养成良好的礼仪习惯，做一个文明学生。