——朱泾第二小学开展“融合育人”项目三年总结性现场评估活动

为深入贯彻落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《金山区“融合育人”区域教育改革三年总结性评估实施方案》，5月25日上午，华东师范大学基础教育改革与发展研究所专家团队、区教育局、区教育学院专家，对我校三年来“融合育人”的探索与实践成果进行现场评估。金山区教育局副局长李松皓、教育学院副院长沈保琪、各种子学校校长、校园长任资格班成员、小青班学员等60余人参加了本次评估活动。

首先是课堂观摩环节。

第一节课，褚晓莉老师执教三1班综合实践活动《苗菜细打包》。本节课从爱心义卖的真实情境出发，融合运用了劳动、数学、美术等学科知识与技能，通过阅读资料作为学习支架，交流打包苗菜注意事项，分组完成打包任务，通过自评与互评，如实评价自己与他人的劳动成果。孩子们通过真实的合作任务，体会到了为爱行动的快乐。

第二节课，陈凤禹老师执教二5班语文《青蛙卖泥塘》。本节课主要描写青蛙听从他人的意见之后，用辛勤的劳动创造美好生活的故事。课堂中陈老师充分调动学生的积极性，孩子们分角色朗读，入情入境演绎，通过观看视频、小组合作、动手实验等方法深入体验青蛙引水的过程，感受青蛙会思考、爱劳动等品质。

两位老师的课堂非常精彩，充分展现了我校以劳促全、融合育人的实践精髓，受到了专家们的一致好评！

随后是“融合育人”项目三年总结性现场评估会，会议由黄书光教授主持。

教育局领导李松皓讲话。他指出本次活动为金山区深入探索融合育人工作提供了难得的机会，希望我校充分利用机会，在华师大专家指导下，对几年来的实践进行认真的梳理和总结。通过华师大专家组问诊把脉，找出存在的问题，分析问题背后的原因，指定发展的方向。

学校汇报环节，孙翠英校长作主题为《融七彩课程  育七彩少年》的发展总结报告。她从纵横双向贯通，实现“七彩”课程校本化建构；多种教学途径，实现“七彩”课程融合育人；多元评价导向，实现对融合育人的价值导引；阶段成果；反思与展望等几方面介绍我校融合育人的架构、实施及成果。

互动答辩环节，专家团队围绕国家课程与七彩课程的整合、七彩课程与五育融合目标的内在关联、两节课教学与设计的重建和反思是如何开展的等话题与学校团队进行交流探讨。

专家点评：

李栋教授说：“七彩”是七彩斑斓的彩虹，七彩映射出阳光活力，既有个性又有和谐融合的意蕴。今天听到的两节课令人印象深刻，学科之间的融合以无痕的方式融合，体现了开放性、体验性、交互性。七彩二小“融合育人”，有七彩有活力、有基础有优势、有抓手有思路、有成效有推广，朱泾二小团队会开发、会设计、善思考。期待朱泾二小继续深入实施，攻克校本课程融入国家课程之后的各项难题。

杜明峰教授说：今天朱泾二小的课，可以用一个词“nice”形容！尤其是语文课！七彩二小通过综合实践校本课程融入国家课程，校本课程的完善与迭代等方式，实现教学过渡达到融合育人目的。七彩二小“融合育人”理念清晰、贯彻有力、抓手准确。

黄书光教授总结：七彩二小以劳动教育为抓手，培养学生劳动意识、劳动习惯、劳动技能，模拟真实情境，体验合作分工相互配合，指向学生发展。朱泾二小作为百年老校，“辅仁”二字体现了孔子的教育思想，仁者仁爱，以爱立人，七彩就是个性鲜明，未来三年传统与现代的融合是更好的方向。

本次“融合育人”项目三年总结性现场评估活动圆满结束。今后，我校将在华师大专家组的指导下，继续把脉课堂，完善原有元素迭代，更新架构设计实施，进一步面对深化教育综合改革的时代要求，与新课程实施联动起来，写好融合育人这一篇章，做到站位更高远，内涵更清晰，目标更精准，路径更丰富，方法更多元，未来更美好！