为贯彻落实党的十六届三中全会提出的“建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督三者并重的惩治和预防腐败体系”的要求，引导全校教育工作者和学生树立正确的价值观念和高尚的道德情操，大力开展廉洁教育，积极推动廉政文化进校园，在全社会营造良好的廉政文化氛围，现就我校开展廉洁教育活动提出如下实施方案。
一、指导思想
　　以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《关于在金山区中小学校加强廉政文化建设和开展廉洁教育的意见》的相关要求，结合学校干部、广大教师的工作实际以及学生身心发展的特点和规律，多渠道、多角度开展“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣传工作和学生敬廉崇洁启蒙教育工作，从而在学校内形成一个良好的勤政、廉政、师德高尚的局面，使学生树立正确的人生观和价值观，做一个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人，营造“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和廉政文化氛围，为教育可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑与保障。
二、教育目的
　　小学阶段，主要教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，培养学生从小敬重有操守、守法纪的古今中外人物；崇尚重清廉、强自律的道德情感；厌恶损人利己、害国害民的人和事，使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，促进青少年逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念，正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识，以及对社会廉政高效发展的监督意识。为学生形成正确的人生观、价值观，成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想品德基础。
　　一句话，开展廉洁教育的目的就是要为学生从小在思想中播下廉洁品质的种子，获取《防腐疫苗》，让廉洁以及相关的德性走进学生们的心里，成为他们骨子里的东西，成为他们抵抗诱惑的本性。
三、教育内容
　　小学阶段，主要安排讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹。遵循新课程改革的启示，发掘、整合和凸显各学科中有关廉洁自律的教学知识点，采用不同途径，开展以诚信、责任、公正、民主、正直、清廉、守法等为主要内容的基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育。小学低年级从诚实守信等基本品质的教育入手，教育学生从小做到拾金不昧，说话诚实，爱惜物品等；小学中高年级侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规距讲程序的廉洁品质为重点，教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观，为学生奠定终身廉洁做人的品德基础。
　　教育活动要紧扣五项主要内容：（1）以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；（2）以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；（3）以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；（4）以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；（5）以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育，通过学科中渗透、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味等四条途径，使学生从小接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。
四、教育原则
　　开展廉洁教育活动要遵循以下八个基本原则：
　　一是正面教育原则，即以正面事例和正面说理为主进行教育。
　　二是可接受原则，即根据中小学生年龄特点，以浅显的事例生动的形式开展教育。
三是心理保护原则，即教育要符合青少年身心发展特点，保护身心健康。四是整合原则，即整合教材，整合活动，整合教师资源，整合社会资源。五是浸润原则，即在日常教育中进行渗透、实践和感悟，做到潜移默化。
　　六是直观性原则，即通过校园闭路电视系统观看正反面反腐倡廉电教片，通过刺激学生的视觉神经来加深廉政文化的印象。还可以观看图片展，参观廉政文化长廊等活动提高学习的实效。
　　七是趣味性原则，即运用不同的教育途径如“写警句书法比赛”、颂扬古今名人廉洁奉公事迹的演讲比赛、与身边的亲人父母共同设计一份廉政贺卡等。
　　八是可参与性原则，即廉洁教育活动必须符合儿童年龄特点，让学生在乐中学，在学中思，也让学生参与一些活动，宣传员工作。讲讲廉洁小故事，画一画廉洁手抄报等。
五、教育方法
　　1、环境宣染法。以少先队组织为学习主阵地，初步感知廉洁教育，可安排一些宣传画报，张帖一些名言、警句、及党中央的有关指导精神，用通俗易懂的句式表达出来。
　　2、宣传谈话法。通过观看正、反面的一起警示教育录像，如古代的包公、海瑞、现代的焦雨禄、郑培民、范匡夫等专题，告诉孩子们历史上勤政为民的官员一直受到人们的颂扬，是我们心目中的英雄。
　　3．教材传播法。根据孩子们年龄的大小，认识水平的高低设置不同的要求。采纳古今中外文化中浅显易懂的人物事作为孩子们学习的内容，从正反两方面来告诫孩子们，引导孩子们正确的价值趋向，以少先队活动为载体，以班队课间谈话课为教育阵地，有计划、有目的、有过程地实施教育，把廉洁教育做深，做细。
　　4．活动参与法。①征集警示句；②廉政故事会；③绘制手抄报；④廉政意见信箱；⑤、开讨论会。
六、教育途径
（一）同诚信教育相结合，创建廉洁教育的特色。
　　诚信教育是小学廉洁教育的重要组成部分。早在2002年，我校就建立了《小学生诚信教育的实践研究》课题，制订了《朱泾第二小学诚信教育实施方案》，重点对学生进行了诚实做人和讲究信用教育。2005年5月，我校承办了金山区小学生“诚信教育”的展示活动。我校“诚信教育”研究的经验和成果为我们开展廉洁教育试点积累了经验，打下了良好的基础。在以后的廉洁教育试点中，我校将以诚信教育为抓手，以“扬民族精神，做诚信少年”为主题，以“诚信作业”、“诚信试场”、学科教学渗透为重点，积极深化诚信教育，创建诚信校园，培育诚信师生，推动廉洁教育试点工作的深入开展。
（二）同师德建设相结合，提高教师敬廉崇洁的意识。
　　1、在学校领导、党员教师中开展“一身正气廉洁治校”主题教育活动。
　　校长是廉洁教育的直接领导者和第一责任人，学校领导班子是廉洁教育的具体组织者和实践者，党员教师是廉洁教育的模范和先进代表。结合正在进行的共产党员先进性教育 ，开展“一身正气廉洁治校”主题教育活动，使他们做到以身作则，廉洁治校，勤政廉政，成为师生的楷模，办好让人民满意的教育。为此，要组织好“六个一”活动：①学一篇廉政建设文章；②看一部反腐倡廉电教片；③上一堂党风廉政教育课；④立一句廉政警句格言；⑤写一篇廉政体会文章；⑥举行一次廉政承诺。
　　2、在全校教师中开展“一身正派清白执教”主题教育活动。
　　加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师，行为世范”，做学生的表率，做一名让人民满意的教师。要认真贯彻《中小学教师师德规范》，规范教师的行为、仪表、语言。健全师德评价机制，坚持扬善惩恶，保证有德者有所得，失德者有所失。举行教师宣誓活动，以“教师誓词”来规范教师的行为。倡导时代精神，营造精神家园，开展“二小人形象和二小人精神”大讨论，强化教师教书育人的责任感。树立典型，弘扬先进，用身边的榜样来激励人。认真组织好“五个一”活动：①学一篇廉政文章；②看一部反腐倡廉电教片；③举行一次观后感座谈会；④上一堂党风廉政教育课；⑤组织一次“廉洁从教”警句格言征集活动。
（三）同校园文化建设相结合，营造良好的育人环境
　　廉洁教育是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机结合起来。我们要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。我们要通过“格调高雅的校园环境熏陶人、丰富多彩的校园文化活动教育人、蓬勃向上的校园精神激励人和规范科学的校园制度约束人”这四条途径开展校园文化建设，促进廉洁教育的深入开展。
（四）同学科教学相结合，发挥课堂在廉洁教育中的主导作用
　　各科教学是向学生进行廉洁教育的有效途径。要把廉洁教育纳入教育教学计划，将它有机地渗透和融合到各学科的活动之中，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于学生的头脑之中。要梳理整合小学语文、思品、社会等教材中蕴涵的廉洁教育内容，在教学中渗透廉洁教育，补充、凸显教育教学点，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对廉洁品质的感受与体验。语文学科教学要注重廉洁方面情感、态度、价值观的渗透，音乐、美术等学科通过 唱廉政歌、画廉洁画 ，帮助学生从小树立“廉洁光荣，腐败可耻”的荣辱观。同时，要在班队课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉教育内容。
（五）同主题教育活动相结合，寓教于活动之中
　　学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的廉洁教育活动。廉洁教育活动要适应小学生的身心特征，具有鲜明的时代特征，形式要生动活泼，丰富多样，内容要喜闻乐见，浅显易懂，内容选择可采用古为今用和洋为中用的方法。其实廉洁教育的时机无处不在，只要我们在平时的教育活动中，用敏锐的观察力及时捕捉教育时机，开展廉洁教育活动，就一定能够收到较好的教育效果。
　　我校将在学生中开展“一身正直诚信高尚”为主题的“六个一”活动：①观看一部反腐倡廉的影视片；②送一份“廉洁家庭倡议书”；③出一期廉洁教育主题墙报；④举行一次廉洁教育主题班会；⑤举办一次廉洁教育书画展；⑥读一本廉洁教育书籍。
七、教育措施
（一）加强领导，健全组织。
　　成立学校廉洁教育领导小组，不断研究新情况，制订新措施，定期研究社会资源的整合利用和小学生廉洁教育协调配合等问题，形成合力育人的运行机制，形成廉洁教育研究的合力。
（二）加强队伍建设，提高教师素质。
    1、增强责任意识。要使全体教师明确自己在廉洁教育中的重要地位和主要职责，进一步增强“人人都是德育工作者”的责任意识，要求每一位教师深入挖掘各学科廉洁教育内涵，将廉洁教育有机融入日常教育教学之中。
　　2、加强德育骨干教师队伍建设。学校要加强对教师进行廉洁教育能力的培养和指导，使教师全面理解廉洁教育的内涵，加强对廉洁教育意义的理解，不断提高教育的实效性。
（三）重视德育科研，提高德育实效
　　树立向科研要效益的思想，要以科研促进廉洁教育工作。积极使用区编教材《廉正文化进学校系列教材》。组织人员编写和修订《诚信教育》、《中华传统美德故事集》、《廉洁教育读本》等校本教材。深化《小学生诚信教育的实践研究》，建立“廉洁教育”研究课题。每学期举行廉洁教育论文评比，举行经验交流会。
（四）保证时间和经费，确保教育有序开展。
　　学校每年投入一定的专项资金，用于教师培训、课题研究、活动开展和先进表彰等。要把廉洁教育纳入教育教学计划，要把它有机地渗透和融合到各门学科的教学活动之中。每周要安排1节课开展相关教育活动，每学期至少组织2次全校性的专题教育活动。
　　廉洁教育是一项事关民族前途、国家命运的德育工程。我们要为之努力努力再努力，尽心尽心再尽心，为学生从小在思想中播下廉洁品质的种子，获取“防腐疫苗”，让廉洁以及相关的德性走进学生们的心里，成为他们骨子里的东西，成为他们抵抗诱惑的本性。