现在很多家长都让孩子参加一两项特长培养，以此来开发智力，陶冶情操，完善人格塑造和提高整体素质。

　　那么，作为家长，该怎样帮助孩子发展特长呢?

　　●关心孩子，循循善诱

　　许多家长让孩子参加特长培养，往往出发点是好的，却没有考虑到孩子的心态，也不管孩子是否喜欢，在孩子学习时要求过高，这就使孩子学习时不用功，注意力不集中，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，这些行为让家长感到很烦恼，于是有的家长就大声训斥孩子，甚至还动手打孩子，这样做适得其反，使孩子产生厌学的心理。个别孩子还会对所学习的特长由反感、到厌恶，甚至仇恨。因此，家长一定要引导好孩子，想办法将枯燥的学习内容形象化，以提高他们的兴趣。孩子的情感是极不稳定，而且极易受客观环境所影响的，家长要关心孩子，注意耐心诱导，不要粗暴打骂孩子，要用动情的语言，及良好的行为、方式、方法去敲击孩子的心灵，去激励孩子，唤起他们对学习的追求。

　　●鼓励孩子，树立自信心

　　众所周知，每个孩子的情况各不相同，起步年龄、性格倾向、理解力、家庭影响、环境因素等，都会因人而异，不同阶段造成了学习的进度、质量的不同。如果家长动辄大声训斥孩子，挫伤了孩子幼小的自尊心，无形中就给予孩子极大的压力，甚至怀疑自己很笨，而没有信心去学习。此时，家长应鼓励孩子，顺着教师的思路，将某些理论问题反复深入细致地讲给孩子听，当好教师的助教，只有鼓励着孩子，坚持不懈，问题就能逐步得到解决。幼儿都有表现自己的欲望，希望引起别人的注意，家长要鼓励孩子参加各种活动，争取到表现的机会，既锻炼了孩子上台表演的能力，又培养了自信心，满足了孩子的表现欲望。从小树立良好的自信心，对孩子的成长是十分有利的。

　　●选择合适的教师

　　很多家长都希望找到一位好教师，好的标准各持所见，一些家长认为教学水平高的即可，一些家长认为要有耐心的教师。其实，这要看孩子的年龄情况。如果你的孩子只有4、5岁左右，不一定非要找教学出色的教师，因为这时的孩子好动，注意力不易长时间的集中且思想活跃，那么最好能为他找一个懂得幼儿心理学且有耐心的教师。如果孩子已经上学，最好就找一个会启发、激励、正确引导孩子的教师，对于一个已经具备一定能力的孩子来说，最好能跟一个有经验的教师学习，这对孩子在特长的发展会非常有利。常言说，教师是园丁，幼苗只有经过园丁的辛勤培育，才能长成参天大树，为孩子找一位优秀的教师，这对孩子的特发展无疑是有着重要作用的。

　　儿童时期是孩子身心发展的重要时期，在孩子参加特长培养时，只要讲究科学，运用科学的方法来培养孩子，那么，不但能给孩子的精神世界多一份补养，更是促进了孩子的健康发展。