——我校开展全学科系列主题教研活动

2023年3月13日下午，我校各教研（备课）组围绕“聚焦‘新’问题  落实‘真’行动”的主题，以“新课标”为切入点，从“以学生为中心的课堂实施，即‘学习共同体’理念的落实”和“劳动教育融于学科教学，即‘融合育人’理念的落实”两条路径入手，基于学科特点、各有侧重地开展了主题教研活动。

如二年级语文备课组，针对“新课标”提出的“第一学段发展性学习任务群——思辨性阅读与表达”，围绕二年级的写话教学开展了深入的研讨交流，旨在明确这一阶段学生表达能力需要达到的大致水平，提升写话教学的效果，切实提高学生的表达能力。同时，备课组自查了近阶段的课堂作业，一定程度上剔除了机械性的任务，一致认为需要多设计一些综合性的作业，注重学生思维上的训练。

三年级英语备课组，先共学了《小学英语新版课程标准解析与教学指导》中关于“学习活动观”的描述，再结合“学习共同体”的理念，商讨了如何站在学生的视角、设计一些常规的课堂用语，以促进师生之间更为融洽自然的倾听关系的建立。

美术教研组在共学新课标的基础上，结合“融合育人”的理念，以教研组内的一节研究课为例探讨了如何上好新课标中所涉及的学科综合实践活动，指向学生核心素养的综合培育。

音乐教研组在学习“新课标”理念的基础上，以劳动教育为切入点，融合跨学科元素展开了研究，探讨在教学设计中加入更能突出学生主体的音乐活动，实现从关注音乐到关注学生的观念提升，真正落实“学为中心，以人为本”的教育理念。

在3月16日和3月17日，我校就区“金质10”三年级学业质量调研分别召开了数学、语文学科的质量分析会议。会议中，两个备课组都从整体情况分析、优势与不足等方面做出了细致的分析，并针对当前的问题提出了跟进的措施。学校分管行政在肯定了老师们的付出之外，也提出了关注学生核心素养培育、注重作业设计迭代的要求。

总之，各组依照学校“问题--策略--行动--反思”的教研模式，聚焦一个与“新课标”相关的问题并拟定相关策略、构思跟进行动、重在后续予以落实并形成反思。相信在大家的共同努力下，必能转换“新”理念、取得“真”收获！