“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教育的活力，源于理念的创新与实践的深耕。为深入贯彻教育数智化与教育现代化精神，全面落实立德树人根本任务，依托区“课堂领航”工程，借力“问题化学习”国家级优秀成果，2026 年4月，我校开展以“数智赋能课堂 问题驱动成长”为主题的蒲公英社团教师教学展示活动。本次活动充分发挥中青年教师示范引领作用，以展促研、以研促教，搭建教师专业成长与风采展示平台，深化学校“I课堂”实践研究，推动教育教学高质量发展。

匠心课堂展风采 数智融合启新程

活动期间，蒲公英社团教师依次亮相、精彩展示。大家紧扣“双新”要求，立足单元整体教学，以问题化学习为导向，合理运用“三个助手”、AI辅助教学等智慧工具，构建问题导向、素养为本的课堂生态，充分展现数智化教学与课堂教学的深度融合。

语文学科

11位语文教师紧扣新课标与单元整体教学理念，聚焦课堂核心问题设计进行教学设计，融合数智化教学工具赋能课堂。通过搭建层层递进的问题链，梳理学习思维路径，引导学生在文本品读、合作探究、自主表达中，落实学科核心素养。学生在层层递进的问题链引导下敢于表达、乐于探究，提升了思维能力，增强了语言运用自信。

数学学科

5位数学学科教师紧扣“双新”理念，展现了数与代数、统计与概率、图形与几何三大领域的课堂样态，有效融合学校“I课堂”育人模式，以问题化学习为抓手，有效运用任务驱动、学具操作、数智赋能等教学策略，课堂样态鲜活、教学方式多元。学生在真实问题情境中主动探究，深入理解了数学概念与原理，体验了数学学习的乐趣，增强了解决问题的信心。

英语学科

英语学科6位教师立足单元整体教学，深挖主题内涵，以递进式问题链设计学习活动。结合数智工具与即时反馈评价，依托自主阅读、合作学习，引导学生沉浸式探究，打造高效“I课堂”，激活深度思维，提升语言综合能力，稳步落实育人目标。学生在主题意义探究中沉浸式学习语言，敢说、愿说、会说，语言表达能力与思维品质得到了同步提升。

综合学科

4位综合学科教师立足各学段学生认知与身心发展规律，紧扣“I”课堂自主探究核心理念，聚焦问题化导学设计课堂。体育课堂分层设置实操练习与趣味竞赛，锻炼学生运动技能；音乐课堂贴合学段学情趣味施教，以学定教、寓教于乐。学生在愉悦的课堂氛围中，既锻炼了身体、陶冶了情操，又培养了规则意识、合作精神和审美能力，实现了综合能力的提升。

评课研思凝智慧 互学共进提质效

全体教师积极参与听课，总听课人次达472人次。各学科组由教研组长组织开展专题评课研讨，教师们客观评价、畅所欲言，围绕教学理念、方法、技术展开深度交流，提出针对性优化建议，形成浓厚教研氛围，真正实现一人展示、全组共研、互助互促。

此次教学展示，是我校深化“I课堂”实践、推动教学转型的有力践行，充分彰显了中青年教师的先锋作用与创新活力。未来，学校将持续以数智化为抓手、以问题化为路径，深耕课堂教学，为师生成长注入智慧动能，不断迈向教学高质量发展新征程。