以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以及中央和上海重要会议、文件精神，以中心组学习、教职工政治学习等为契机，认真开展“不忘初心 牢记使命”主题教育和“四史”学习教育，不断拓展教职工的思想和眼界，增强对生态科技教育特色学校创建的责任心和使命感，增强教职工爱岗敬业、责任意识、服务意识，使全体教师争做实践研究型教师，努力担负起培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

1、提高认识，统一思想。一是始终把学习作为加强、改进学校领导班子自身建设和提高干部素质的基础性工作，着力提高学校干部的政治意识、理论思维和驾驭教育教学工作的能力；二是正确处理学习和工作的关系，形成学习工作化，工作学习化，实现学思结合、工学相长、思路清晰的良好局面，发挥中心组学习在全校的理论学习及创建工作中的积极示范作用。

2、健全制度，落实计划。一是依据上级部署和要求，结合学校工作实际，认真制定学习计划，选定学习内容，丰富学习方式，明确职责分工，扎实学习效果；二是坚持每月一次中心组学习，学校各支部书记和中层干部以上人人参加，并在学习中坚持有资料、有主题、有重点、有记录，从而使中心组学习在制度上得以保障。三是教职工学习坚持两周一次，切实制定教职工的学习计划，并由校务办公室通过周工作安排告知全体教职工学习的时间、地点、内容和相关学习资料的提供，要求各组室召集人按学校要求负责组织实施，指定学习记录人员，严格考勤，落实汇报、检查等具体工作，确保全体教职工准时参加，并保证学习的实效性。

3、创新方法，学以致用。一是在学习形式上力求创新，坚持自学、组织学习和集中学习相结合，积极借助现代传媒技术，采用“请进来，走出去”相结合，通过组织考察学习、观看专题录像、聘请教育专家辅导报告、专题讲座、各类竞赛活动等开展理想信念教育、职业道德教育、法律法规教育、教育理论学习，促进学习效率的提高，提升教职工从事教育工作的综合素质。二是理论学习与学校中心工作相结合，学习运用新理论、新思维、新方法，把学习党的理论、方针政策和特色学校发展中面临的突出问题、关注的热点和难点相结合，围绕学校工作实际，开展主题讨论、学习，加快特色学校建设。

4、效果显著，成绩凸显。一是提高了中心组成员的政治理论素质，运用正确的立场、观点、方法思考和解决实际问题的能力得到提高；二是通过中心组学习，每位成员彼此坦诚相见，交流思想，相互取长补短，进一步增进团结，振奋精神，共同提高；三是在学习中凝聚了人心，形成了求真务实，健康向上的良好风尚，养成了讲实话、办实事、求实效的好作风。