学校不断深化“生态科技教育”的办学特色，经过多年努力，已逐步深入人心，它成为二附中人和谐发展的内在精神动力。

1、深化减负增效。学校以“为了每一个学生的终身发展”为办学理念，抓好教师教学常规工作，健全教学常规制度，通过了《上海师大二附中作业质量管理条例》等制度，将备课、上课、作业、评价、辅导等教学五环节有序地组合，切实提高教学质量，落实减负增效工作。同时体现分层分类的教学要求，体现不同学力层次、不同兴趣特长的学生的学和深度广度不同的教学内容的教，以此整合和梳理相应的教学内容、策略和方法，提高课堂教学效益。

2、符合人才培养的需求。以学校生态教育特色为引领，根据学校“十三五”规划，继续完善新高考改革下的校本课程方案，组织学校、部门、教研组、教师等多层面的讨论、学习，形成学校总体的教育教学管理框架、实施路径、评价体系等。强化教研组备课组的管理职能，积极进行项目化实施教学资源建设和教学实验实践。以课堂教学五环节为抓手，落实《二附中课堂教学常规管理规程》。

3、重视学生核心素养和创新能力培养。在“生态科技教育”理念下，进一步以标本楼的动物标本资源和校园内丰富的植物生态资源,开展生态教学和实践活动，不断尝试进行生态科技教育的课程化建设，通过课堂学习、实验探究、野外体验、公众参与等教育方式，提高未来社会建设者的生态意识及探索创新解决环境问题的生态文明素养。

4、认真做好语言文字规范工作。学校积极组织师生参加市、区的各项语言文字类的比赛或活动，借助班主任的力量积极动员和组织学生参加各项市、区、校级比赛活动。