9月23日，“促进课堂教学有效性 激发学生学习动力”座谈会在学校生态创客空间召开。校长蔡文、副校长陈伟文、教导主任宋红霞出席了本次会议并讲话。会议由人力资源处副主任龙明群主持。

龙明群汇总并梳理了暑假研讨会中关于课堂教学有效性及激发学生学习动力的建议，为加强老师彼此的理解，会上邀请老师简要地阐述自己对议题的观点。

张婷媛认为教师责任重大，教师专业成长是必须的，在当前信息化时代，教师更需要不断学习，学习能开阔视野，提高境界。高群认为教学有效性依赖于良好集体氛围的营造，良好氛围激励教师团队建设。戴燕认为教学五环节落实，在于教学前充分准备，敢于向学生立规矩，教师面对学生时要有专业的自信，教师教学后及时的反思和改进。姚丹漪认为可通过渲染文化背景，组织游戏等方式充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣。吴洁萍认为教学目标清晰，重点突出，难点吃透，注意课堂教学的闭合。张菊英认为，通过提高师德涵养，建立良好师生关系，注重语言艺术来让学生自主学习。郭宏飞认为，教师可以通过多听好课，学习好的教学模式，学校做好制度保证学习的常态来提高教学。老师们分享了许多，也都认为，高效课堂教学基于教师对学生情感激励和教师的教学能力的提升。

蔡文指出：暑期研讨会的落笔帮助教师总结提炼；座谈会的形式激发老师有益思考；学校正筹备导师公开课，以提供高水平课堂教学借鉴机会；学校还应该展开更多微论坛让老师集思广益，怀抱共同愿景，拥有共同价值观。陈伟文指出，教学有效性的讨论可以进一步就具体实施策略、生态课堂模式展开研究；结合我校现有条件和学生实际情况，探索课堂教学有效性的实践；进一步以团队力量积累经验，提炼总结，逐步明确生态科技教育课堂实施步骤。宋红霞表示，教学的归宿就是有效性，我校也可以展开更多教学理念或模式的探讨，如教学背景条件化，教学知识情境化，教学逻辑结构化。

今天的会议，老师们的集思广益给在场大家所有人都带来了收获。我校也将就提高教学水平，落实教学有效性上更进一步。