12月10-11日，我校高一年级在各班班主任的组织下，分批在学校图书馆进行了由任课教师共同参与的教育教学情况阶段分析会。
班主任就此次阶段测试进行梳理，分析班级每门学科的成绩变化，从中发现问题，并提出对策。任课老师就学生在答题、课堂学习表现、课后作业情况及学习态度等方面进行充分沟通。
各班级的教育教学分析会有助于班主任和任课老师更有针对性的从多方面了解学生，探讨班级典型问题。通过本次分析会，希望全体老师形成合力，对出现的问题分层突破，对后期的教育教学计划重点做好充分梳理，同时也要积极进行家校联系，形成教育合力，希望学生在原有基础上有所提升。
