学校坚持“生态教育特色学校”的办学特色，经过努力，已逐步深入人心，它成为二附中人和谐发展的内在精神动力。

1、符合立德树人的需求。学校形成了“程序、精致、实效”的管理思想，建立以教师专业发展为根本的人性化精细化管理体系，学校管理体现时代性和示范性。构建以生态教育、社团建设、自主管理等为主的学校特色教育，建立以教师乐教、学生乐学，师生共同成长的教学管理氛围。

2、符合人才培养的需求。以学校生态教育特色为引领，根据学校“十三五”规划，继续完善新高考改革下的校本课程方案，组织学校、部门、教研组、教师等多层面的讨论、学习，形成学校总体的教育教学管理框架、实施路径、评价体系等。强化教研组备课组的管理职能，积极进行项目化实施教学资源建设和教学实验实践。以课堂教学五环节为抓手，落实《二附中课堂教学常规管理规程》。

3、重视学生核心素养和创新能力培养。在“生态教育”理念下，进一步以标本楼的动物标本资源和校园内丰富的植物生态资源,开展生态教学和实践活动，不断尝试进行生态教育的课程化建设，通过课堂学习、实验探究、野外体验、公众参与等教育方式，在提高未来社会建设者的生态意识及探索创新解决环境问题的生态素养，塑造生态文明。

4、认真做好语言文字规范工作。学校积极组织师生参加市、区的各项语言文字类的比赛或活动，借助班主任的力量积极动员和组织学生参加各项市、区、校级比赛活动。